自闭症孩子出门就跑怎么办(自闭症孩子出门乱跑行为)

2022年7月15日06:00:59自闭症孩子出门就跑怎么办(自闭症孩子出门乱跑行为)已关闭评论

自闭症孩子出门就跑怎么办(自闭症孩子出门乱跑行为)

 

安全意识的培养是孩子能否身心健康成长的关键部分之一,左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课,里面会讲到如何让孩子身心健康的成长,包括孩子的行为安全,网络使用安全意识,防火,防水,防电,交通安全等等,这些都是要每一个父母必须教会孩子的安全意识。

曾经经历过这样一件事,在济南带孩子康复的时候,有一天下了课出去吃饭,老远就看见同班的一个孩子跑在前面,眼看就要跑出院子了,也没有家长跟随,第一反应就是他自己跑出来的。

后来我让随行的其他家长帮我看着儿子,追上了那个孩子,又找人通知了他的奶奶,老太太气喘吁吁追出来的时候已经吓哭了。

其实这种事已经发生好几次了,老人看孩子更多了一份这样潜在危险,孩子越来越大,越来越不好控制,再加上自闭症孩子携带多动,安定不下来的,更容易出事。

还有一个家长朋友的孩子对红绿灯,躲避行人车辆没有概念,有一次妈妈一时没抓住他跑了出去,一辆电动车猝不及防,躲避不开直接撞倒了孩子,幸亏不是特别严重,但也吓得我们好久才定下伸来。

 

没有安全意识是自闭症儿童的一个共病,很可怕,也是家长必须要解决的燃眉之急,因为我们总有疏忽的时候,总有看不见抓不住他们的时候,万一遇到危险悔之晚矣。

如何给他们建立“危险”和“安全”的意识,不是一件容易的事,因为理解能力的欠缺会让我们的训练难上加难。

所以只能在孩子还不懂得“危险”是个什么意思的时候,先训练他们机械的去执行我们的指令就可以,那么有哪些指令可以用来保护孩子的安全的呢?

比如:

停下!危险!回来!

为了方便孩子记住,不必使用太多太繁琐的指令,因为有时候太长的句子还没等你说完,孩子可能已经置身于危险之中了。

训练方法如下:

如何听到“停下”就让孩子做出对应的动作

家中有两个孩子的可以让另一个孩子参与进来,没有的安排其他家人一起陪着孩子训练。

在地板上每隔一段距离画一条横线,大概可以走4.5步的样子,跟斑马线雷同,视空间大小而定,大点的就多画几条。

然后家长牵着孩子的手,由旁边的家人喊“起步走”,每走一步或两步,再喊“停下”,孩子若听不懂,牵着他手的大人可以控制孩子,听到口令一起做这两个的动作。

其实画线的目的只是为了让孩子感觉好玩,有点目标的感觉,不画线也可以这么练习,包括在室外带孩子玩的时候,也可以玩“起步走,停下”的游戏。

等他懂了这个指令的时候,大人试着放开手,让他自己按口令做动作,孩子做到之后要给一个大大的鼓励和拥抱,或者奖励他们一些好吃的,做个他们喜欢的游戏也可以,如此是为了强化他做出的这个正确行为。

如果失去强化,孩子愿意接受训练的积极性会减弱,所以千万不可忽视强化的功效。

一旦明白了“停下”的意思,哪怕他们只是条件反射,哪怕只是机械的执行,也好过孩子就算听到停下的指令,也依然故我的往前跑强得多。

以此类推,“回来”这个指令也可以这么练习,不同的只是家长协同孩子训练时,做出的动作是返回来走。

每个指令都听懂会做了之后,家长还要经常使用练习,因为我们的孩子经常是随学随忘。

怎么才能让孩子懂得“危险”是个什么意思

危险这个词教起来要比练习指令稍微难一些,因为“危险”不是直观的东西,也不是一件物品,孩子理解起来会有些困难。

但也不是没有办法,人为的在家里制造一些看上去“危险”,但实际上不会伤到孩子的事件,用这件事留给孩子的感受来教会他知道“危险”的意思,同时也能在听到“危险”二字的时候懂得回到家长身边。

比如,在高处放置一个纸箱子,看似要掉下来的样子,故意等孩子走过这个地方的时候喊“危险”,听到这两个字时家长迅速拉孩子离开,尽量拉回到妈妈(爸爸)身边,与此同时,另外一个人把箱子推下来,几个动作一起完成。

反复几次之后,如果孩子的感受看上去没那么深刻,可以下次喊的时候把拉孩子躲开的动作放慢一些,有意让纸箱子砸在孩子身上。

经历这个小惊吓之后,再次试验他就会开始留意你的喊叫,也会学着试图躲避了。

这样练习的目的是让孩子懂得“危险”的意思,从而听到这两个字之后,会做出躲避和找家长的动作。

方法还有很多,出门玩的时候故意去车棚里用停放自行车或者电动车练习。

比如,引孩子站在电动车附近,故意去碰倒车子,当然旁边要有另外一个家长辅助,不能真的让它砸到孩子,但一定要让车子压迫到他,有挤压感。

当车子被碰倒的一刹那,家长喊“危险”,另一个家长去协助做下面的动作,一旦孩子尝到被“砸”被“压”的窘迫滋味,下次再做这个练习,就要教他避开,这个时候孩子就已经会下意识不再往跟前站了。

这样孩子就会对车子产生恐惧,走到马路上也会下意识避而远之。

无论教什么事情,自闭症孩子的特点是对“语言”比较迟钝,所以,一定要少说,简单说,多做,多练习,场景演示会让他们理解的更加快速和透彻。

一直练到孩子一听“危险”就跑开,或者跑回家长身边为止,等到再出门的时候,他就能有所顾忌,同时也会对你的指令有了下意识动作。

如此就大大减少了危险事故的可能性。最起码孩子听到这些词语会做出正确反应了,而不是你说什么他都不听,喊什么也无动于衷了。

红绿灯的学习方法

某宝上先买一个玩具红绿灯,可以控制三种灯的那种,买回来之后家中可以玩红灯停,绿灯行的游戏。

这个练起来简单,家长领着孩子的手,佯装走在马路上,由另一个家长在对面操作红绿灯。

看见红灯亮起,领着孩子的家长要指着对面跟孩子说(要保证他看到了):红灯亮了,停下!如此加深他们的印象,明白这个颜色就要停下。

同样的,绿灯亮起时家长拉着孩子的手开始行走,此时也要说一句,并指给孩子看对面的灯:绿灯亮了,可以走了!

在家练习一段时间之后,要带孩子去外面的马路上再示范和演练,去接受真正的红绿灯练习,当感觉孩子已经明白了的时候,可以试着放手,在车辆不多的时候,让他自己过一下马路。

记住,不要忘记强化!

强化是训练自闭症孩子必不可少的一道程序,因为所有的训练都是有目的性的,都有枯燥乏味的特点,都比不过最后那个强化让孩子感到满足和好玩。

支撑他们愿意去学,一遍遍练习的就是最后的那个强化,而强化物的选择视孩子而定,未必就是好吃的,也不一定就是玩具,你的一个举高高,一个转圈圈也会让孩子喜笑颜开,他们对哪种强化感到满足,哪种强化就是有效的。

在孩子听不懂指令或者不太服从指令的时候,出门利用好防丢安全绳

有的家长感觉给孩子用防丢的安全绳,看上去不那么舒服,另外孩子也比较抗拒,但与走丢相比,哪个更让人接受不了?

其实正常孩子出门旅行,去人多的地方也在用安全绳,尤其两个宝宝的,怀里抱着一个,另一个最安全的办法就是使用安全绳。

开始用安全绳的的时候都会有些抗拒,但只要第一次坚持住了,第二次孩子就会接受了,这是个最笨也最有效的办法,可不是长久之计,总不能十几岁了也还指望安全绳来保证孩子的安全吧,所以以上的指令和认知训练还是必须要做的。

但安全绳也有它的弊端,在带孩子进入电梯或者出入旋转门的时候,一定要紧跟孩子,不要他进去了你还在外面,一旦被电梯和旋转门夹住,又没感应不能制动,会导致不可预估的危险。

所以带孩子时时刻刻要警醒,尤其自闭儿,问题颇多,好多都是不可控制甚至是不可预估的,这就要求家长无论什么事,什么时候都要多想一想,提前“筹谋”,把安全措施尽量做在孩子出现问题之前,以此减少不愉快发生。

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