小蓓刚上一年级就厌学了，每天哭着不肯去上学，回家也不想写作业，总吵着要回幼儿园，妈妈为此头疼不已。
一年级跟幼儿园很不一样，跟三、四年级也不一样，这个特殊的阶段，需要家长拿出更多精力来应对，此时付出越多，后面才能越省心。
而有些家长却是把劲用错了地方，一些关键点没有注意到，导致了孩子刚入学就厌学。其实一年级是存在“潜规则”的，如果家长能提前了解，就能帮孩子爱上学校，也能让老师更关照咱家孩子。
接孩子不迟到，孩子更爱上学
孩子上一年级之前，家长一定要安排好，谁来送孩子上学，谁来接孩子放学。这是至关重要的，不要等开学了之后，再手忙脚乱。
- 按时送孩子去上学，是为了保证孩子不迟到，帮他们开启孩子美好的一天。
- 而按时接孩子，其实比送孩子更重要，不要认为放学晚一会儿，让孩子等等没什么，晚接孩子其实对孩子、对老师影响都很大。
孩子在一个陌生环境，已经坚持一天了，克服了各种困难，把课上完了，他充满期待地背上书包，来到学校门口，特别期待看到家长的身影。
如果每次他放学，都雷打不动能看到家长的守候，这对孩子是一种极大的安慰和鼓励，也能给孩子充足的安全感，让他们觉得这一天没白忙活。
如果家长没有出现，孩子就会失落、彷徨、无助，甚至有的孩子会哭泣，他们会不想要再面对那种：别的孩子都走了，就我没人接的特别不好的感觉，为了避免这种感觉，他们会不想要去上学。
这对孩子来说已经很严重了吧，其实您还在不知不觉给老师添麻烦，如果频繁迟到，老师也会把您列入“不配合家长”的行列啦。
因为老师放学后，还有自己的工作安排，他们通常会回去写教案、批改作业、准备明天的课程，甚至是为防疫工作，再做个消毒。孩子放学不代表老师下班，您晚到无疑是耽误了老师的时间。
所以，第一个潜规则就是，雷打不动地按时接送孩子，这对孩子是最好的支持。
家长学会陪读，孩子更爱学习
孩子升入一年级了，家长就要开启陪读功能。
请记住，不是辅导作业，而是一种学习状态的陪伴。家长要作为同学，陪着孩子做作业，您可以看书、看报。这时坐下来写作业，对孩子来讲是一个又难又枯燥的事，有一个伙伴在旁边陪着，就会感觉好很多。
这个阶段，家长花的时间越多，孩子未来越能养成按时做作业的好习惯，您也能很快就不用天天陪伴了。但如果现在不陪，就让孩子自己写，有些孩子就会厌烦写作业，有的甚至不写，这些坏习惯，一旦养成就很难改了。
特别提示：家长注意角色定位，不要把自己武装成老师，总是批评孩子，而是要做他们的共读者和欣赏者。
孩子做出一道题，可以为他喝彩。孩子不会规划时间，可以给他建议，但我们不是老师，不要像老师一样严厉，不要让孩子觉得刚离开了学校，又掉进了牢笼。
任何时候，“家”都要是一个有温度的地方。
家长善于沟通，孩子更受照顾
一年级家长一定要有：主动沟通的意识。
您要分清楚，善于沟通，不代表“事儿事儿的”。一年级的孩子，需要老师帮忙的地方有很多，班级群里经常有：老师，我家孩子没带水瓶；老师，我家孩子没带橡皮、没带筷子；老师，我家孩子感冒了，体育课不出门等等信息。
这些都不算沟通，这是我们在给老师添麻烦，当然，一年级的老师对此是有思想准备的，如果遇到类似事件，您也不用担心，大胆求助老师就好了。
而我说的沟通是，真正与老师交流教育理念，让老师明白我们家长秉承的是一种怎样的教育原则，我们平时在家是如何教育孩子的，而孩子本身又有哪些特点、优缺点。帮助老师尽量全面地了解咱们的孩子。
这些沟通可以在第一次的家长会结束之后，也可以在接孩子放学时跟老师聊聊，记住一定不要等孩子有事了，再第一次跟老师沟通，那样家长老师都会有所尴尬。
在没事的时候多沟通，老师也会比较放松，也能让老师更了解咱家孩子的情况，这样孩子出问题了，老师才知道怎样做是最好的。
家长有主动沟通的意识，才能跟老师拧成一股绳，形成家校合力，帮孩子更快适应小学生活。
当然，沟通重在质量，不要频繁地去打扰老师，同时，我们也可以通过沟通了解到老师的性格，把这些情况美化之后告诉孩子，让孩子对老师有更好的印象，一个喜欢老师的孩子，一定能爱上学习。
