教育孩子就像放风筝，如果管得太严，孩子就会缩手缩脚，但是如果顺其自然，孩子就会没有规则意识。
孩子在成长和学习的过程中，永远不要指望他能自觉。
把放任不管当做静待花开，是教育中最大的谎言，也是最危险的举动。
指望孩子自觉，是对孩子人生不负责
少壮不努力，老大徒伤悲。教育这件事，从来没有顺其自然。
孩子取得的所有成就，都是父母精心栽培的结果。
孩子还小的时候，父母千万不要指望他能自觉，你不约束孩子，那只会让他越来越放纵自己。
不知道从什么时候开始，很多父母常把“爱和自由”、“尊重孩子”当作口号，打着“爱孩子”的幌子，孩子想干嘛就干嘛。
比如给孩子报了舞蹈班，刚开始孩子兴趣盎然，天天想去学；可到后来，难度加大了，也不想吃苦，一闹腾说不去就不去学了。
没有远见的父母，舍不得孩子吃苦，“遵从”孩子的想法。
看上去，孩子有极大的“自由”，“尊重”孩子的意见，实际上是对孩子放任不管，久而久之，孩子什么都学不会，什么也都做不成。
惰性是人的本性，孩子也不例外。孩子在养成自律的前期，靠的就是父母的监督。
教育路上，永远不要指望孩子能自觉。
有远见的父母，都会有点狠心
优秀的孩子，背后都离不开父母的默默付出和支持。真正有远见的父母，都舍得从小让孩子学会吃苦。
当你羡慕别人家的孩子认识那么多字的时候，却不知道背后那是父母早在孩子几岁开始，每次外出一见到汉字就告诉孩子，经常跟孩子看绘本阅读的结果；
当你羡慕别人家的孩子学习不用操心的时候，却不知道背后那是父母从小就培养了孩子独立、自律等好习惯。
教育，需要父母的用心和努力。
央视著名主持人董卿曾在一次访谈中，透露了小时候父母对她的教育是十分严苛的。
从刚开始识字的时候，父亲就督促她每天抄成语、古诗，再背下来检查。
上了中学，父亲每天会给她开书单，要求她必须读完多少名著，并且要摘抄书中的精彩句子。
董卿曾经说过，正是因为父亲当初的严厉要求，自己喜欢阅读的习惯悄然养成。
她说：“我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来的某个场合帮助我表现的更出色”。
于是现在，全国人民都在电视上看到了她的腹有诗书气自华，她的各种高光时刻背后，是数十年的寒窗苦读，以及自律。
那些真正有远见的父母，在教育孩子的时候，都会有点狠心。
孩子的自觉性，越早培养越好
教育路上，父母需要做到“收放自如”，该放手的时候就放手，该抓紧的时候要抓紧。
父母要给孩子一个既有规矩又相对宽松的环境，才能让他的潜能最大化发挥，才能养成自觉的好习惯。
如果家长能做到以下“三个放手”和“两个抓紧”，孩子一定会自觉主动。
1、放手让孩子独立
倘若你足够细心，就会发现，孩子自2岁开始，乃至1.5岁左右就喜欢说“我自己来”，孩子是在向成人表明，“我能自己解决这个问题”。
学会放手，是作为父母最大的教育智慧。
替代孩子做事情，不仅剥夺了孩子体会自己能力的机会，也让他失去了面对问题、解决问题的能力，说白了，其实就是父母没有把孩子看作是一个独立的个体。
孩子2岁之后，家长就要逐渐减少对孩子的照顾，做一个“60分妈妈”而不是继续做一个凡事替代孩子做的“完美妈妈”。
这个时候，父母就要学会适当放手，把空间留给孩子去探索。
2、放手让孩子试错
孩子的每一次犯错，都是成长的机会。
每次孩子犯错，作为家长，一定会逮住机会马上批评教育，真正将教育随时随地进行发挥到了极致。
即便孩子犯了错，也不要苛责，重要是教孩子如何认识错误，从中汲取经验。
比如有的孩子顽皮摔倒了，父母立马补上一句“让你小心点，你不听，你看摔疼了吧？”
作为父母应该了解，孩子的成长就是从错误或失败中不断吸取经验的。
当孩子了解如何正确地面对错误或失败时，他们才能学会坚持，从而迈向成功。
世界上没有白走的路，只有放手让孩子试错，他才能练就强大的内心。
3、放手让孩子选择
一个合格的家长，应该引导孩子，而不是替孩子做决定。
在生活中，孩子在遵守规则的条件下，父母要学会放手，让孩子自由地活动，做他想做的事情。
一些生活上的事情，比如穿、脱衣服、用餐、扫地等，就应放手让孩子自己选择去做。
懂得放手让孩子自己选择，其实是一种智慧，不要总是以“我为你好”为借口剥夺了孩子自己选择的权利。
4、抓紧培养习惯
3-6岁是孩子习惯养成的关键期，这一阶段养成的良好习惯，是孩子一生奋斗向前的内驱力。
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
三岁看大，七岁看老。教育孩子，一定要趁早。
0-6岁是孩子行为习惯养成的关键期，错过了就很难纠正，孩子越大越难管原因就在于此。
所以，父母务必要在孩子定性之前给孩子立规矩，以身作则给孩子立一个好的榜样，帮助孩子养成独立、自信、自律等良好习惯。
5、抓紧培养能力
有人说，人生就像一只储蓄罐，你投入的每一份努力，都会在未来的某一天，回馈于你。
这3种能力越早培养，将来孩子越有出息。
第一种是自律能力。
美国总统西奥多·罗斯福曾说：“有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”
自律，是一个孩子的高级软实力，自律和不自律的孩子，过得是截然不同的人生！
第二种是思考力。
爱因斯坦说，让孩子学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。独立思考，是孩子终生受用的能力。
有独立思考能力的孩子，遇到事情不会盲目跟风。
第三种是自控力。
现在的电子产品、网络游戏，以及社会上的花花绿绿等太多的东西吸引着孩子，你帮孩子戒掉了这个游戏，还有无数吸引人的“东西”在等着他。
除非孩子学会自己控制，否则家长不可能一辈子给孩子做好把关人。
一个自控力发展的比较好的孩子能够在一堆选择中，做出合理的决定。
自控力一般会涉及到三个组成部分：控制自己的情绪、控制自己的行为、控制自己的欲望。
自控力强的孩子，未来更容易获得成功。一个人能否成功，自控力的影响远超过智力的影响。
真正的静待花开，不是真的放任孩子，什么都不管，而是在孩子从小的时候，就养成自觉的习惯。
三流的父母做保姆，二流的父母做教练，一流的父母做榜样。
最好的教育，就是榜样的力量。父母自觉了，孩子才有可能自觉。
