好多家长在交流育儿经验的时候会说：“这孩子怎么这样，不让做什么偏偏做什么，下雨天非要往外跑，大雪天想要吃雪糕，站在高高的台阶上就往下跳，每天都看的人心惊胆战”。家长们应该都很关心怎么制止他们，但是家长需要做的不是制止，需要做的是下面几点。
多做绘本阅读
对孩子的教育，首先理论知识要到位，但是又不能干巴巴的只讲道理，绘本阅读这个重要的教育工具就派上用场了。家长可以通过上面的各种故事形式展开教育，同时可以进行角色扮演的游戏以加强对故事的理解，达到教育的目的。比如进行模拟危险逃生演练，在一处有小火苗的地方，放置一些易燃物，在小朋友好奇进去玩耍的时候，突然引燃周围物品，并指导他如何逃生。
坚持地位平等
孩子与父母最好的关系就是平等的交朋友，这样孩子有什么想做的才会愿意跟家长沟通，能及时发现一些危险信号，这样可以采取针对性的措施，打消他的危险念头。假如父母一直以权威的长辈自居，不容许孩子说、做任何不合时宜的动作，那么孩子有任何想法也不会跟家长沟通，因为他知道结果只有一个。所以父母与孩子持平等地位，才会更大可能的扼杀掉潜在的危险。
主动释放危险
大多情况下，孩子并不是因为叛逆才做危险的事情，而仅仅是因为好奇。家长在有过生活经历后知道那些事情危险，所以禁止孩子去触碰，有调查显示家长管的越严格孩子发生危险的概率就越大，因为他总要在家长不在场的时候做出尝试。比如不让他触碰电器类的东西，他就找个家长不在家的时候偷偷尝试，这是非常危险的。所以家长应该在他表现出对电器好奇的时候，就让他尝试小电流电器放电的感觉，然后给他展示电流足够大的时候会怎样。主动释放危险才能让孩子有边界感。
做好日常引导
日常的引导非常重要，但是家长不要只有一些干巴巴的说教。可以通过生活场景引出对孩子的教育，达到释放危险建立边界感的目的。就像在公园玩耍的时候，看到别的小朋友在玩秋千，就可以跟他一起讨论荡秋千多大的力度和幅度就会飞出去，这样会让他心里有个谱，可以带他当场试验。他下次再玩就知道安全范围了。
爸爸妈妈们知道怎么更好地保护小朋友了吧，相信小朋友在你们的陪伴下会茁壮成长的。
