我们不乱扔
教学目标:
1、热爱自己生活的环境，建立初步的环保意识。
2、能为身边的环境卫生做力所能及的事情。
教学重点：有初步的环保意识，并能自觉爱护。
教学过程：
一、图片导入，激发情感
1、看损坏环境的图片，谈体会，激发学生保护环境的情感。
2、揭示课题。让我们生活的环境更美丽。
二、互动参与，图例辨析
1.图例辨析，联系生活实际，明确保护生活环境该怎么做。
（1）课件出示图片，看到这些不文明行为你有什么感受？你会怎么做？
学生讨论
（2）小组合作。看懂图片的意思，并制定一条文明公约。
全班交流。
（板书：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、爱护公共设施、爱护花草树
木、敢于制止破坏环境的行为、热心帮助别人）
（4）反思自己平时已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。
教师：你们要像图上的小朋友那样，从不同的方面来爱护美好的生活环境。想想自己平时已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。
课堂预设
生：我平时经常把纸团扔在抽屉里，以后要把纸团扔进果皮箱。 生：我有时用铅笔和小刀在桌面划刻，我一定会改掉。
教师：你们通过学习，知道要改正错误，也能成为保护环境的新朋友。我建议大家也给这几位同学鼓掌。那么我们来立个“环境保护小公约”，共同遵守吧！
（5）订立班级环保公约。
三、动手实践，从我做起
爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。看看教室的环境，找找现在有哪些是我们可以做到的？
课堂预设
教师：爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。看看教室的环境，找找现在有哪些是我们可以做到的？
生：哦，我发现教室的卫生角有点乱了，我想把它整理好。 生：还有地面、窗户等有杂物。
教师：好，还有哪些同学有这样的想法?你们就组成一个小组共同整理好班级的各个角落，可以给自己的小组取个名字。其他同学有什么想法？
生：我想给教室洗个澡（生齐笑），就是把教室打扫干净。 教师：就请你来当组长吧，哪些同学愿意和他一组？
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生分好小组后，分组行动，教师指导并教育学生在劳动时注意安全。
四、延伸拓展，升华认识
读诗歌，提高学生的环境保护意识。
