朋友说：
“我小时候，可没少挨打，在妈妈的棍棒教育下，我是镇上唯一一个考上重点大学的人。
我家孩子写作业拖拉、磨蹭，揍了他一顿，居然两天都不理我。
现在的孩子是不是真的不能打了？”
关于“打”孩子的问题，以前的父母根本不会纠结。
因为我们的传统教育信奉的是“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”。
但是近20年来，随着西方“快乐教育”、“鼓励教育”观念的传入，也让很多父母对棍棒教育感到了纠结和质疑，也有了更多的反思。
能不能打孩子，也成了一件讨论比较多的话题。
“如果孩子不听话，到底要不要打？”
打孩子不能解决孩子真正的问题
李玫瑾教授在《圆桌派》中，曾说过一段话：
“人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏之心。
有人觉得要让孩子形成敬畏之心，那“打”的效果最明显。
只有让孩子的身体产生疼痛，他的身体才会形成“怕”、“不敢”的记忆。
其实，任何直接干涉，比如命令、说教或打骂的形式，都只是靠外力起作用，并没有解决孩子的问题。
但打孩子，却可以激怒父母的情绪，长此以往，很有可能会让孩子变成父母发泄情绪的工具，成了出气筒。
对孩子来说，他只有自愿且自发地调整自己以适应某种情形，才会真的改变。
“打”是手段，不是目标
教育家马卡连柯说：
“没有惩罚的教育是不完整的教育”。
“打”还是“不打”，不是问题，怎么打才是关键。
我小时候也是比较皮的孩子，经常搞破坏，对于小破坏，我爸经常的做法是批评教育。
有次我看到稻田里正出着稻穗，觉得好玩，于是边走边拽，不知不觉手里就捧着一大把稻穗。
我爸看到了，得知是我从稻田里拽下来的，非常生气，揍了我一顿。
吃饭的时候，我爸说：
“老百姓一年就指着这点收成，你拽下来那么多稻穗，人家就会减少收成，你想想你做的事。”
对于这次挨打，我一点儿也不恨我爸，相反，知道自己做了坏事，也在心里下定决心，以后再也不做了。
从那之后，我再也没有做过损坏别人东西的事情。
但现在，很多家长打孩子，并不能让孩子收获成长，相反，还因此伤害了亲子关系。
会让孩子产生“恨”，产生“你现在打我，等我长大了，我也打你”的报复心理。
责打是一种手段，有时可以让孩子有所敬畏，孩子在成长中才能产生自我约束，但不是目标，更不能频繁使用。
因此，要不要打孩子，只有一个判断标准：你想因此让孩子收获什么？
这些情况一定不要打孩子
无论如何，“打”孩子都是一个具有破坏性的行为，都只是管教的非常手段。
这些情况，一定不要打孩子。
■.孩子3岁前
人的自信心奠基在出生后的8—18个月，这段时间，家人要对孩子有充分的耐心。
尤其是妈妈，要充分表达对孩子的爱，通过示范、教导和协助的方式，才会对孩子产生更好的影响。
一般孩子到了3岁左右，才有规则意识，这时候父母要教导孩子知道服从，尤其是对一些规则的服从。
■.孩子生病时
孩子生病时，一般会比较闹，也会让照料的人疲惫。
父母哪怕再疲倦，也要调整好心情，不要打骂生病的孩子。
■.孩子遇到挫折时
孩子小的时候，还不能清晰地认清事实和自己，更需要亲近的人的反馈来定义自己。
孩子遇到挫折的时候，是他最需要肯定的时候，这个时候一定不要责骂孩子，应该鼓励安慰为主，然后和孩子一起找出解决问题的办法。
■.亲子关系差时
有一句话说：
你的孩子能够受得住多少次的“打”，完全取决于你曾让孩子体会到多少爱。
对于那些亲子关系差的家庭，最好不要用打的方式来管教孩子，这只会把孩子越推越远，甚至会让孩子一去不复返。
孩子不听话，父母该怎么管教
责打是出于爱，出于责任，不是发泄怒气。
所以管教孩子，父母也要有正确的观念，要做到：
第一、管教前要先管理好情绪
很多家长在打完孩子后，第一感觉就是“后悔”。
因为仔细想来，孩子并不是到了非打不可的地步。
其实之所以会打孩子，往往不是孩子犯了多大的错，而是由自身的疲惫、压力、焦虑或不快导致的。
“失控”意味着缺乏自信，管教孩子，必须是理性的、可控的。
因此，管理好自己的情绪，做自己情绪的主人，是父母的本分。
第二、避免和孩子发生战争和冲突
与孩子发生战争，斗争意味着不尊重对方，屈服则是不尊重自己的尊严。
其实，任何人与孩子之间的斗争都是徒劳无益的。
而比较有效的方法是，通过讨论和说明，与孩子设定明确的行为界限，制定合理的生活规划，允许孩子在行为界限内享有相当的自由，如果违反了，就要承担相应的后果。
第三、让孩子承担自然后果
相比惩罚，父母要允许孩子体验到他的不当行为所带来的自然后果，更利于孩子接受。
比如孩子没有按时起床，还不及时穿衣洗漱，最后迟到了，父母该怎么做？
你是跟老师解释孩子迟到了的原因，还是帮孩子做他份内的事，确保不迟到？
如果你这样做了，就不会让孩子体验浪费时间的后果。
所以定好规则，家长要克制自己，不干涉，自然后果才会恰当地发挥作用，也才能让孩子有主动遵守秩序的冲动。
总之，责打作为管教的一种方式，是必要的，但不提倡，它应该是最后的选项。
