孩子的教育轻微的危险(孩子面临危险时应该教育他们什么是第一位)

2022年5月14日13:40:23孩子的教育轻微的危险(孩子面临危险时应该教育他们什么是第一位)已关闭评论

6岁女儿得不到玩具就打妈妈丨心理学家:教育要趁早,否则很危险

6岁女儿得不到玩具就攻击妈妈:这一种家长,会把孩子养成废物

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孩子的教育要从小抓起,以往的人会认为孩子还小啥也不懂,其实孩子在2岁开始就已经能够理解一些事情了。

在这个时间段开始,家长就可以给孩子立规矩,在6岁以后,你再想规范他的行为就相当的困难了。所以教育孩子要趁早,否则很危险,越是宠溺孩子的父母,越容易把孩子养成废物。

孩子的教育轻微的危险(孩子面临危险时应该教育他们什么是第一位)

在超市,一位6岁的女儿,因为自己想要的玩具妈妈拒绝给自己购买,就开始发脾气,还会攻击妈妈。

此时的母亲每天都会被骄纵的孩子搞得一团糟,她想开始规范女儿的行为,告诉她的行为是错误的,可是并没有什么好转,有时还会起着反效果,女儿对家人和自己的攻击还变本加厉。是什么导致孩子有如此叛逆的行为呢?

目前的家长们每天都会与自己的孩子博弈,他们想要给予孩子更多的爱,并将孩子培养为自己想要成为的人。可是在早期的教育中,很多家长都是纵容型的,认为孩子还小,尽量地让孩子感受自己是在一个舒适有爱的环境中成长。

孩子的教育轻微的危险(孩子面临危险时应该教育他们什么是第一位)

所以在6岁以前,家长们给予孩子的是无微不至的照顾,而是谁知,孩子的坏脾气以及坏习惯也是在这个时间段形成的。

早期宠溺式的家长会逐渐荒废孩子自我成长的能力,他们更多习惯了依赖,依赖使得他们有安全感,可是一旦这个安全感被稍稍的侵犯,就会产生极大的反抗去维护自己的安全地带。

这样就使得家长又一次妥协,恢复他的安全感。这样的孩子,一直都是强迫自己活在舒适区,他们的个人潜能也就不能得到开发,用进废退,孩子的心智得不到优化,对日后的学习还有工作都会有很大的影响。

孩子在6岁之后的行为是很难约束的,养孩子就逐渐成为家长们最烦心的事情,家长的对于孩子的管控心理就会越发的严重。

孩子的教育轻微的危险(孩子面临危险时应该教育他们什么是第一位)

很多家长都会采取说教或是打骂的管教方法,认为这是最为快速简便且行之有效的方法。可是这样的较量一旦多了起来,孩子的自尊心就会受到伤害。

孩子会越来越疏远自己的父母,他们会将父母当做自己人生中最大的障碍,可是他们习惯在舒适区,不喜欢挑战,逐渐的他们变得沉默寡言,不爱将自己的想法以及情感与家人分享。

生活中在教育孩子的时候有很多被推崇的教育方式,认为那就是核心的教育理念,可是却在孩子的教育路上背道而驰越走越远。就像有很多家长带着孩子们一起玩,当别人家孩子想要玩你孩子的玩具,你孩子死活不肯,这时作为家长想在别人家长面前表现自己管教孩子的成功,就会向前阻止孩子。

孩子的教育轻微的危险(孩子面临危险时应该教育他们什么是第一位)

有的最开始会说:“宝贝你把玩具给小朋友玩好不好,爸爸再给你买新的”。孩子:“不要”。“宝贝,你这样就不可爱了,不是乖孩子了,不会有人喜欢和你一起玩的”。

孩子:“不要”。于是家长就使出最后的杀手锏,“你再不给,我可就要打人喽,你这孩子真不听话,把玩具拿来”于是抢过玩具转给其他小朋友玩,孩子就开始大哭。

我们很多家长都是这样的教育理念,先是说好话,再利诱,最后不行就动怒。于是孩子跟你的感情就会越来越远。其实家长们忽略了他其实还只是个孩子,我们不能将自己的想法强行让孩子去承担。

就像你不愿意在其他家长面前丢了自己的颜面,于是你会把责任转移到孩子身上,可是孩子从来没有拥有过这样的责任以及义务。

孩子的教育轻微的危险(孩子面临危险时应该教育他们什么是第一位)

要知道,一个从来没有拥有过的人,你怎么要求他付出以及给予,他完全不会理解。就是因为父母的强制,让他们失去拥有以及思考的能力。

他们未来的生活会越来越不相信自己,要么屈服于父母的权利,在父母的庇佑下碌碌无为。要么就会很叛逆,挑战父母以及社会的权威。

很多家长都怕自己的孩子会误入歧途,但是在教育方法上却用力过猛,有的因为溺爱,让孩子变成废物。有的过于严厉让孩子变得叛逆或是不自信。

孩子的教育轻微的危险(孩子面临危险时应该教育他们什么是第一位)

真正想要养好孩子,那就先管控好自己的行为。家长应该针对发生在孩子身上的每个问题着手,判断如何让孩子拥有处理问题的智慧,而不是将自己的情感带入。

在孩子的成长方面,你一定要知道,你只是旁观者,你只能牵引,让孩子逐渐地拥有对待任何事情的智慧,这样教育孩子会越来越轻松的。

- The End -

作者 | 神奇小小

编辑 | 一粒米

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人

参考资料:Prochaska, J.O., DiClemente, C.C., & Norcross, J.C. (1992). In search of how people change: Applications to the addictive behaviors. American Psychologist, 47, 1102-1114.

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