但与学生家长打交道是一门艺术，常常会让许多老师，特别是新入职的老师感到迷茫和无所适从。老师在与家长沟通的时候需要注意一些方式、方法，这样的沟通方式才会是有效的。今天我们就来给大家分享一些，与家长沟通交流的小技巧。
一、适当的态度，和精准性的语言措辞。
家长大多对教师的认知是：很专业、有计划、易沟通，所以面对父母，老师不仅要注重计划、组织，更要注重礼仪。
当学生犯错误时，一定要注意自己的行为，不要直接用“懒惰”、“不礼貌”、“自我控制差”等字眼来评价或贬低学生。
以引导孩子进步成长为沟通的起点，就不会产生不良的态度和不当的言语，下面我们举个例子来解释说明。
在您任教课堂上，一个孩子上课调皮、态度不认真，屡次教育不无效，你找到该生家长进行沟通：
方法一：您好，最近您的孩子经常在课堂上和别人说笑，造成了很坏的影响，扰乱了我上课的思路和其他同学的学习兴趣。希望您教育下孩子。
方法二：您好，最近您的孩子最近经常在课堂上和别人说笑，这可能会影响他的课堂效率和课后作业的质量，可能会使别人对孩子有意见，影响他与其他同学的关系，对他以后的人际关系产生负面影响。我们都不愿看到这样的结果，因此我建议，我们应该和孩子分开来讨论这个问题，希望孩子能够有所提高。
上面的第二种方法显然是基于学生的成长，也能让家长更容易接受。
二、描述行为，不作任何评论。
我们先来看一个例子，下面两种交流方式，你觉得哪个更有效?
方式一：您的孩子近来很浮躁，上课的状态和作业的完成情况都不好。需要家长更多的教育监督。
方式二：您的孩子最近在课堂上经常和同学说小话，作业做得不好，例如今天上课，孩子四处张望，注意力不集中，小孩若有心结，我们作为老师和家长最好合力尽快解开。
上述第一种方法只是笼统地提出问题，而第二种方法则有具体实例支持，如此一来父母在与孩子交谈时也有据可依，否则，孩子就很容易产生“有意针对自己”、“贬低自己”的错觉。
三、与家长口径一致，不要有意回避学生。
与家长接触时，教师最有效的方法不是回避学生，而是在学生面前分析其优缺点，避免让学生误以为“老师和家长在背后说坏话”，方法得当时，学生可以感受到老师对家长的访谈，其实是在衡量自己的成长，而非对自己的惩罚。
另外在解决问题的时候，教师要多与家长沟通，口径一致，达成教育共识，学生才更容易信任老师和家长。
四、双方要分清边界
家长和老师都要明白，家校之间需要合作，更需要界限。家长需要成长，老师需要适当放手，家长有家长的责任，老师有老师的角色，边界一定要分清。
作为老师，我们可以帮助孩子去解决知识上的困难；鼓励孩子克服一些心理上的障碍；告诉家长一些帮助孩子认真完成作业的方法。
但若父母和孩子之间有矛盾，家长怎么说孩子也不听。作为老师，我们可以替家长想一些办法，但如果家长已经从老师这里获取了方法却不应用，我们就应该让家长自己多去领悟和成长。
都说老师和家长是孩子前进道路上的双桨，如果双桨步调不一致，受伤害的一定是孩子。
特别在“双减”政策后引发的一系列变化，需要老师和家长在这过程中慢慢磨合适应，互相多一些包容和体谅，多一些沟通和真诚，就能少一些摩擦，少一些“误会”。只要把握好尺度和选对方法，家长和老师间多沟通，一定有利于孩子的成长和发展。
