青春期是儿童向成人过渡的关键期，是个体生理和心理发展的重大转折点，青春期的叛逆是每个初中生家长都要面对的一个挑战。为什么孩子上了初中以后像变了一个人，这成为困扰千千万万初中生家长的问题。
如果说小学生正是调皮淘气的时期，那么初中生就是叛逆了。都说“无叛逆，不青春”，小学的时候，小朋友们都比较听老师的话，听话归听话，爱玩的天性也是无法改变的。
只不过小学生老师和家长管得都比较严格，也不会做违法乱纪的事情。但是到了初中，学生逐渐有了自己的想法，各方面也开始成熟，针对一些事情有自己独到的见解。
由于成长的年代不同，容易和家长产生一些摩擦与隔阂，就是平时所说的“代沟”，经常会在一些做法上产生分歧。不仅仅是家长，在校的老师对中学生的管理也很头疼。
初中学生正处在叛逆期，叛逆行为很多
顶撞老师和家长
这个行为可以是所有叛逆行为的第一大表现了，初中生刚进入青春期，大多孩子这个阶段从懵懂到成人的过程中，说懂不太懂，说不懂又明白一点儿。铆足了劲儿要和长辈发表一下自己的看法，证明自己有自己看法，有能力有实力，并非你们眼中的小孩儿。
拉帮结伙成小团体
到了初中，每个班级或者年级都有自己的小团体。虽然老师和家长一再强调，孩子要全身心地用在学习上。初中的孩子本身对待事物的看法并不全面，也非常容易受环境影响，小团体中一旦有不学习或者行为习惯不好的孩子，则影响很大。
说脏话还觉得很酷
处于叛逆期的孩子，经常在语言上给人“出其不意”，说话也讲究自己的风格特点。更甚至说脏话，很多时候孩子说脏话并非是生气，有时只是觉得很酷，让别人知道我有个性，有性格！我是个有思想的人，仅此而已！
堕落去网吧或者逃学
升入初中的孩子，如不能及时适应学校的节奏，家长再没有关注到孩子，学生就非常容易走入误区，初中学习压力大，信息密度高，如果几节课跟不上课程，可能很快就落后。在这时没有做好心态调节，就容易跟所谓的朋友逃学，网吧等对待，以此逃避现实。
以上学生的叛逆期行为，是大多孩子最常见的表现。很多家长对待孩子叛逆，第一时间想到的就是打骂，体罚，但这样真的有效吗？并非如此！
体罚学生为何不可取？原因有很多，老师苦不堪言
我们在电视上经常可以看到，古代在私塾读书的小孩，经常会因为捣乱，被先生用戒尺打手心。古代管教学生的方式可能比较多，还有的不准吃饭，罚站等等，甚至老师会追着学生打。
那时的人们都习以为常，觉得这些都是很正常的事情，不好好学习就是应该打。但是随着人们的观念发生变化，在当代社会，体罚学生的老师会受到谴责或者惩罚。
那时的学生很多都是穷人家的孩子，能上学很不容易。但是现在，孩子的生活环境发生了很大改变。一出生就过着衣食无忧的生活，教育资源也很丰富，孩子都是家长手里的宝贝。
在家里，自己的孩子犯了错误，只要不是产生了特别严重的后果，顶多就是说两句，批评教育一下，也舍不得打。到了学校，如果犯了错误，做了不该做的事情，有的老师会体罚。
见过最多的可能就是罚站，打手心。这些可能会伤害学生的自尊心，毕竟已经十几岁了，也有了自尊。逐渐的学生的性格也可能会发生变化，变得不爱说话，内向。
青春期的学生虽然说难管，但是也有很多方式可以尝试
首先，多和学生打交道，成为好朋友。因为如果总是以一个老师的身份面对他们，学生们不敢展示出自己真实的一面，不敢深入交流，只有尊敬。
但是如果平时忽略自己的身份，脸上不挂着严肃的表情，课下的时候和同学们多交流，主动聊一些和学习无关的话题，能很好地了解学生们的日常生活。
在课上如果有学生捣乱，影响了课堂秩序，导致别的同学也不能认真听讲，老师也受到影响，有些过于严厉的老师，一时生气，可能会做出体罚学生的举措。不过，这也是老师有些冲动的结果。老师的初衷都是为学生好的。
其次，多表现–爱，不要在任何人的面前诋毁学生。批评和诋毁是两种概念，会造成不同的情况。如果放着全班同学的面，说这个学生哪里哪里不好，或者成绩差之类的伤害人的话，会给学生造成很大的心理障碍。
最后，家长和老师都是学生的监督者，要做好家校沟通。老师应该主动与家长交流，了解更多孩子在家里的学习情况和平时的性格。家长也能够知道学生在学校的表现。这样有助于更好地管理学生。
笔者认为，过分的体罚学生确实不对，比如说打学生时下手太重，留下伤口，罚站两天两夜，这些都是特别不合适的做法，不仅仅会伤害学生的身体，还容易导致逆反心理，造成更加严重的后果。
适度的惩罚是可以的，因为有的学生软硬不吃，老师实在是没有办法，可以做出一些小小的惩罚，比如说罚站一小时，学生其实比较怕这些，怕累，怕疼，可以让他们改正自己的坏毛病。
【写在最后】
管理学生是一个很漫长的过程。学生的性格也是多种多样的，根据每个学生的特点，老师们心里要有不同的应对措施。因为学生性格不一样，接受的批评结果也不一样。
不管老师有多么生气，都不能忘记，为人师表，要好好想想怎么做，不能做出过激的行为，影响学生的身心健康，教育部也明确规定了不能体罚学生。
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