懵懂的成长，叛逆的萌芽，发酵成一杯微涩的玫瑰汁，浸淌在父母的心间。
孩子成长过程中，会经历三个叛逆期：第一个阶段2——3岁，第二个阶段6——9岁，第三个阶段12——16岁。每一个阶段，既是孩子成长的关键期，也是父母的头痛期。而做好第一个阶段的教育引导工作，不仅有利于孩子的健康成长，促进其身心全面发展，也有利于在父母与孩子之间营造一个良好的关系和环境，从而为孩子的快乐人生开启第一道门。
为了培养孩子的动手能力和审美能力，妈妈给两岁半的乐乐买了一盒彩笔。看到五颜六色的彩笔，乐乐开心极了。妈妈告诉他，只能在本子上画，不能到处乱画。但乐乐画了一会儿就没兴趣了。他想，这彩笔能不能在其它地方画出颜色呢？于是，他就兴致勃勃地拿着画笔在桌上试了试，能画；他又在茶几上画了画，也能；然后又在墙壁、沙发……原来彩笔在哪里都可以画啊！爸爸回来看到乐乐的”杰作”，一时心急，就唬着脸责备了几句，乐乐吓得扔下手里的画笔，大哭起来：”妈妈，妈妈，我要妈妈……”
探索新事物，几乎是每一个孩子的天性，也是其在大人心中”搞破坏”的原动力所在。”熊孩子””搞破坏”的行为，几乎存在于孩子的每一天：新买的漫画，还没看两天，孩子就”豪爽”地把书撕了；摆在家里的精美艺术品，被孩子”一不小心”就给摔碎了；刚买回的鲜花，让调皮的家伙把花朵摘了……遇到这种情况时，既心痛也无奈，甚至火苗直窜。但是，年轻的奶爸宝妈不要对那个满脸惶恐而无辜的”败家子”发火，这一切，真的不是他的蓄意行为。
在人的心理发展历程中，处于2——3岁的孩子都是好奇宝宝，他们对所有的事物感到既新鲜又好奇。研究发现，这个阶段的孩子最喜欢的玩具，不是商场里琳琅满目，被安装好的玩具，而是更喜欢积木、乐高一类可以任意摆弄的玩具，哪怕是一个可以拆卸的普通盒子，也能让他乐此不彼。为什么呢？因为这个时期的宝宝，已经有了一定的自主意识，他们喜欢按照自己的想法来玩，有时甚至故意悖逆父母的要求，做出一些”惊人之举”，这也是孩子总喜欢”搞破坏”的叛逆原因所在。
面对宝宝表现出来的叛逆行为，应该采取怎样的态度和方法来正确教育和引导呢？
1、 正确认识和理解孩子的秩序敏感期。
3岁的朵朵向来乖巧可爱，可最近却突然开始跟大人”过不去”了。吃饭的时候，她要求用筷子自己吃，这让爸爸妈妈高兴不已，大大地夸奖了她一番。可朵朵吃得很慢，而且饭粒撒得到处都是，大家都吃完了，她还在”努力”地吃。奶奶心痛孙女，就拿了勺子要喂她，可朵朵突然就不高兴了，紧闭着小嘴不愿张开，甚至还不耐烦地把奶奶推开，然后又固执地拿起筷子继续吃，让大家都哭笑不得。
玩玩具的时候，她会事先给妈妈规定游戏规则，如果妈妈不小心乱动了什么，她就会大喊大叫，一定要让妈妈把玩具摆放在她规定的位置上才罢休。
上述事例，表明3岁的朵朵开始进入了秩序敏感期。秩序敏感期是指幼儿对秩序极为敏感的一个非常重要和神秘的时期。孩子在这个时期内，对秩序有非常强烈的要求，并逐步获得对物体摆放空间或生活起居习惯顺序的适应性。他们会对事件展开的方式、物品的摆放位置等有近乎苛刻的要求。当这些要求得到满足时，他们就会产生一种快乐的愉悦感，而一旦遭到挑战，孩子就会感到不安、焦躁，甚至愤怒。
作为父母，要充分认识孩子在秩序敏感期的心理特点，理解孩子种种不可理喻的行为背后的原因，维护孩子的秩序感，并努力给孩子提供一个健康有序的环境，这不仅能让其养成良好的生活习惯，还能帮助他获得更有序的成长空间。
2、 不要刻意去修正孩子的个性。
我们经常听到奶爸宝妈们抱怨：
“我家的孩子，特别调皮，一刻也停不下来，总是脚不停，手不住。”
“我女儿胆子太小了，什么都不敢去尝试。”
“我家儿子犟得很，让他往东偏往西。”
“我家孩子不爱表现，每次幼儿园表演节目都看不到他”
……
几乎所有的父母都认为自己的孩子有这样那样的缺点，这是望子成龙的心理使然。要知道，每个孩子的个性都是独一无二的。作为父母，首先要尊重孩子的个性，认可孩子，接受孩子，并学会发现孩子个性上的优势，不要刻意地去修正、改变孩子的个性，而应顺势而为，正确引导，帮助其更加健康自由地发展；其次，适当引导，发挥优势，弥补不足。不同性格的孩子各有自己的闪光点，作为父母要学会接受孩子本来的个性和真实的样子，按照孩子不同的个性优势去因材施教，充分发掘他的潜能。当然，尊重孩子的个性并不是说对孩子个性中的不足视而不见，我们在了解孩子的基础上，可以运用恰当的方法，有针对性地引导孩子的行为，帮助他们认识自身的不足，从而帮助孩子更好地成长。
3、 不打不骂，”蹲下来”和孩子沟通
两种不同的教育方式，就会产生截然不同的教育效果。
有这样的一个场景：孩子将玩具扔得满屋都是，你想要孩子自己将玩具整理好。
◎妈妈生气地指着地上的玩具，不耐烦地对孩子说：”你快点儿把这些玩具收起来，你看看家里都乱成什么样了。”孩子表现得很害怕，要么委屈又不情愿地听从妈妈的指令，要么因为不喜欢妈妈这种强制性、命令性的方式，从而表现得更逆反，根本不理不睬。
◎妈妈蹲下来和孩子保持平视，然后一边说：”宝宝，我们一起把玩具收好，让家里变得更整洁，好不好”，一边捡起玩具放进盒子里。孩子看到你这么做了，他也会模仿你的行为，开始收拾玩具。
越是平等民主的家族，教育出来的孩子就越开朗、越自信。如果父母总是居高临下地面对孩子，你与孩子之间不仅仅有身高上的距离，更有两代人、两颗心之间不可逾越的距离。
请蹲下来!
当孩子做错事情时，蹲下来询问事情的来龙去脉，坦诚相对，帮助孩子认真对待自己的问题或缺点，一起讨论解决的方法。这样，孩子就能更清楚地感受到来自父母的关爱和信任，从而增强面对困难的勇气。
当孩子获得成功时，蹲下来摸摸他的小脸，竖直大拇指，对他说：”宝贝，你真棒！”孩子会从父母的目光和评语中得到肯定和鼓励，以后会做得更好。
英国教育家约翰洛克认为：”父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越维护，从而会更加小心地珍惜别人对自己的好评。”因此，对于2——3岁的幼儿，父母切不可”欺”他年幼无知，随意糊弄，肆意压制，要把孩子看作有独立意识、有独特思想的家庭成员去对待，让其顺利渡过人生的第一个叛逆期，为个性的健康发展奠定良好的基石，这对孩子一生的成长有着十分重要的作用。
叛逆没有错，因为叛逆本身就是一种成长！
在孩子的成长路上，您遇到哪些头痛或有趣的事？欢迎关注，并在评论区交流讨论，留下您的宝贵经验。
