涵涵本就属于早慧型孩子，而且人长的漂亮，还在小升初的考试中获得了了不起的好成绩。暑假期间，涵涵一跃成为“别人家的孩子”，并有很多父母找到涵涵妈妈求教，希望能从她教育孩子的方法里找到一些启示。结果，涵涵妈妈的一番回忆让各位来请教的家长目瞪口呆。
才上小学一年级的涵涵突然常在夜里醒来，然后好像梦呓一样的对妈妈说：以后我再也不想写字了，绝对不要再拿起铅笔了。妈妈只当是孩子不适应小学的环境，心理有了压力，所以也不针对性的给予孩子什么帮助。直到老师找来，对涵涵妈妈说：涵涵最近有点逆反，你让她上东，她非要上西。全班同学都在写字，只要她拿着笔看看这个，望着那个发呆。
作为妈妈，她的第一反应就是“气从胆边生”。可刚一回头就看见女儿紧张得几近战抖的样子。这天晚上，涵涵妈失眠了，半夜再次听见女儿在梦里窸窸窣窣的说：…….不写字…..
和其他父母不同，涵涵的妈妈充满了智慧，她并没有为此而带着女儿去看心理医生，而是痛定思痛的自我反省，作为家长，我做了些什么，让孩子对写字这件事深恶痛绝？
答案是她对女儿过分的严格要求。
无论孩子把字写的多好，妈妈都不会加以表扬，或者轻松带过。可一旦孩子字写得有问题，妈妈坐在她身边会立即提出，并大声呵斥“你写的这是什么，横是直的吗。”长期以往，孩子对写字这件事产生了严重的心理排斥。
随后孩子进入了小学，却要面对大量的书写任务，而这和自己心理堆积的问题正好冲突。于是一场没有硝烟的“拉锯战”开始了。
回忆起过往涵涵妈妈心里唏嘘不已，不知不觉中，自己逼着女儿吞食下了一枚“苦果”，而自己却还不自知。问题的根源找到了，涵涵妈妈对症下药，学习放手，尝试鼓励，这2个做法，让女儿一年内心态发生了巨大的改变。
1放手：为了真正做到放手，涵涵妈索性将家里的所有家务都留到女儿写作业的时候，女儿一写作业她就开始洗衣服、擦地、缝补衣物等。以至于她对于女儿放学之后的行为表现放松了不少，涵涵也从此获得了一种释放感。
2.鼓励：偶尔在经过女儿身边时，涵涵妈妈总是给予一些鼓励的话语，比如，看见女儿在看书，她故意不经意的脱口而出，看我姑娘多专注；看见女儿在画画，她也要说一句，画的真好看好啊；当然孩子自己是会安排自己写作业的时间的，虽然通常都很晚很晚，但妈妈依旧会抑制着自己的情绪，说上一句，写的真工整。
这些话不多，却对孩子有了激励和正面赞扬的作用。仅仅一年的时间，涵涵的老师对涵涵的日常表现有了很大的认同，绝对涵涵的任性和叛逆行为有了大大的改善。随后进入三年级的涵涵成绩有了大幅度的提升，并学会了自我支配时间，自己进行有效学习。其实，想要讲一个孩子养成学霸，比拼的正不仅仅是经济实力，更是家长是否充满了教育智慧。
