孩子的童年时期，是其行为习惯养成的关键时期，由于自我意识的觉醒，很多时候，孩子会表现得有些叛逆。比如对于父母的教导出口顶撞，或者情绪不佳时乱发脾气，尤其是3岁左右的宝宝，处于“幼儿叛逆期”这种情况会发生的比较普遍。对于这种状况，家长的反应各有不同，有的家长认为这时孩子还小，不用过分追究，而有的家长则认为小孩子有不当的行为要赶紧纠正，下面我们来探讨下这个问题。
朋友家的宝宝3岁了，语言表达能力非常不错，十分讨人喜欢。但是，朋友发现近来宝宝特别喜欢和家长顶撞。吃饭的时候，朋友让宝宝多吃点菜，宝宝会说“哼！我不要吃青菜！”，朋友看到宝宝看了很久的动画片了，就让宝宝去玩儿一会儿玩具，休息一下，宝宝会说“动画片没演完呢，不要你管！”类似这样没大没小的表现时有发生，朋友觉得很困惑，不知道宝宝为什么会这样。想要去规范孩子的行为，但是又怕方法不当宝宝更加叛逆，对此也是很苦恼。
幼儿叛逆期在孩子3岁左右有明显表现，在很多家庭中，宝宝都有类似这样“没大没小”的行为，只是表达的程度轻重存在区别而已。
一、处于“幼儿叛逆期”孩子没大没小的这些表现：
有些时候家长对于孩子没大没小的表现是比较包容的，认为这是小孩子的童趣，但很多时候这些“童趣”也确实令人苦恼。
1.“妈妈讨厌！”
有的时候宝宝并没有认识到这是没大没小的行为，以为是平时玩闹的一种方式。当宝宝笑嘻嘻的这么说时，相信宝妈也是很无语的。
2.“我就要看电视，不要你管。”
宝宝在看电视的时候，家长阻止时，孩子很容易就会这样说。再比如穿衣服的时候、吃饭的时候，当家长提出制止的时候有可能被这样拒绝。
3.“为什么要让我睡觉，就不！”
当家长说“宝宝你必须睡觉了”，很可能宝宝会这样说。
孩子的不同表现是出于不同的内在原因驱使的，有些时候是小孩子的模仿天性，并没有意识到这是不礼貌的行为，所以弄清楚孩子这样做的原因很重要。
二、“幼儿叛逆期”可能造成孩子表现叛逆的原因：
家长在发现孩子有这样的行为时，比起批评斥责来，弄清楚产生这样行为的原因更加重要，这样才能起到纠正孩子行为的目的。
1.对于问题的不同看法
当孩子逐渐有自己的想法后，很多情况下是乐于表达自己的想法的，并且当发现家长的想法和自己不一致，急于表明自己的观点。当家长说“不要”的时候，孩子很容易就会“就不”。这是在想法不同时，急于表达自己的做法。
2.对于家长命令语气的反感
当家长采用命令的姿态和孩子沟通时，很容易引起孩子的顶撞。这是宝宝对于这种表达方式的反抗，这个时候孩子的反应，最根本的目的是想要大人发现自己的情绪，引起家长的注意。
3.受家长说话方式的影响
孩子对于家长的行为是有参照的，如果父母之间在相处时，经常发生争吵或者语气不是很好时，孩子在语言行为上也是会遵循这样的相处方式。在孩子的潜意识里认为这样的方式是正常的。
显然不管出于什么样的原因，对于孩子的这种做法，家长要进行适当的干预，并且用适当的方法。
三、家长如何对待没大没小跟自己耍脾气的孩子？
虽然孩子表现得没大没小是不对的，但是如果家长只是简单粗暴的进行否定，而不对行为作出适当的引导，那么孩子是不能够明白该如何去改正的。
1.告诉孩子发脾气的时候，除了大喊大叫还可以这样做
宝宝的情绪是很直接，发脾气也是不看重场合的。所以当父母遇到宝宝大喊大叫的时候，可以先安抚孩子的情绪，然后引导孩子可以这样做，比如说，安静下来，说出自己的想法，是什么事情引得自己不高兴了，有想法要说出来。
2.让孩子自己呆一会儿
很多孩子在无理取闹的时候，家长会比较容易立马上前去安慰，但是如果孩子是希望通过无理取闹引起父母的关注时，其实家长也可以选择让宝宝自己呆一会而，让情绪平静一下。让宝宝知道这种方法并不能够达到想要的效果。
3.改正家长本身的行为习惯，让宝宝有好的榜样
如果家长本身的相处方式是有问题的，那么家长在纠正孩子行为之前，首先要先改正自己的行为。这样才能为孩子营造良好的家庭环境，让孩子明白与人相处时的正确的方式和态度。
与此同时，家长在帮助孩子改掉这种行为习惯的时候，也要注意一些要点，让孩子改正行为的过程更加的顺利。
四、孩子处于“幼儿叛逆期”，家长应该注意哪些问题？
在家长改正孩子行为的过程中，不要因为孩子的不配合或者不理解而觉得有挫败感，急于看不到宝宝的改变，要在心态上正视这个过程。同时，也要注意对于孩子的态度。
·有原则，不因吵闹而妥协
有些时候面对孩子的要求，家长的底线是很模糊的，在确定了原则之后，又因为孩子的吵闹而妥协，这显然是不利于原则的明确的，同时还给了孩子错误的信号。
·表达时尽量温柔
在于孩子交流时，不要让孩子的情绪影响到自己。当孩子顶撞自己的时候，家长首先要控制号自己的情绪，指出孩子的不当行为，同时告诉孩子正确的行为是怎样的，不要因为孩子做的不对，就粗暴的打断和训斥。
·打孩子并不能让孩子从心理上懂事
很多家长规范孩子行为时，表现的很激动，很容易就会对孩子动手。虽然让孩子知道自己的行为不对，但是却没有让孩子认识到问题的实质，并且做出了错误的师范。
对于孩子无意识的没大没小，家长可以不必过于纠结，可在平时的语言习惯上进行引导。如果是孩子的情绪的一种表达方式，家长就要对其有一定的重视。对自己的行为进行反思，是不是在自身行为上有些欠缺。在找到真实的原因后，有针对性的进行调整。
今日互动话题：面对“幼儿叛逆期”孩子表现出来的没大没小，你是怎样处理的呢？欢迎留言分享经验！
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