有一位妈妈提了这么一个问题：
她说女儿今年12岁了，正值青春期，特别叛逆。而且孩子不愿意和她沟通，总是对她说，“你又不懂！”现在，孩子马上就要上初中了，即将面临中考，所以她特别着急，不知道该怎么办才好。
听完这位妈妈的描述，樊登老师表示，他想先听一下小姑娘的想法。下面是他和女孩之间的对话。
老师：“你是怎么看待你和妈妈的关系的？”
女孩犹豫了一下，说：“就觉得她很凶！”
老师：“她在什么事上不懂？你为什么总说她不懂呢？”
女孩笑着摇摇头，说：“不知道。”
老师：“那你觉得妈妈爱你吗？”
女孩不假思索地说：“爱！”
老师：“你爱她吗？”
女孩用力地点了点头。
老师：“那两个相爱的人，为什么不能够好好相处呢？”
女孩笑着摇摇头说：“她不懂我的世界！”
老师：“那你懂她的世界吗？”
女孩摇摇头说：“也不懂！”
老师：“两个完全不懂对方世界的人，能不能好好相处？”
女孩：“不能！”
老师：“当然可以！两个人不懂对方的世界，最起码可以保持尊重嘛，对吧？不懂但是尊重，这也照样能够好好的生活，最起码不吵架，对吧？”
接下来，老师讲了一个有关哲学家邓晓芒教授的故事：
邓晓芒教授，是中国著名的哲学家，71岁，50多年前开始读哲学书。他初中毕业上山下乡到了农村，然后就找到了一本书，是列宁的一本哲学书。然后从那开始读起，后来慢慢地成长为一个哲学家，而且是中国一流的哲学家。他就探讨整个人生发展的规律，他说最大的收获就在于，没人管！想读什么就读什么，喜欢哲学就使劲读哲学，哲学有啥用？不知道哲学有啥用，就是好玩。然后就一路读到黑格尔，然后读成哲学家。
老师直言：我们现在的教育，就像那个做冰棍的模子一样，就是格子。一个一个的格子放进去，“哗”一浇筑，然后出来都差不多，然后就交差了。
但事实上，这个世界上每一个孩子的成长，都是一个非常复杂的过程，而不是一个简单的过程。如果我们只是简单地对应，说语文、数学、英语、跳绳都不能差，那他最后必然会成为一个平庸的人。这不是孩子的问题，这是家长的焦虑无处安放的问题。
老师指出：对于家长来讲，其实是我们的生存本能在作怪！什么意思呢？就是说，我们原始的那种兽性，那种做原始爸妈的感觉在左右着我们，“我要保护我的孩子，我要让我孩子不要输在起跑线上。”
但是有一点别忘了，原始人他不会判断对错。他们断对错的唯一方法就是，看别人在干什么？别人跑他就跑，他根本不知道要不要跑，说不定不跑是对的。
所以，如果我们只是个原始人 。我们就看，别人在争学区房，我也要争；别人在争市属重点，我也要争；但是实际上，你的孩子可能有更多不一样的成长方式。而且换句话讲，你不管他，搞不好他考学更容易。
也就是说，我们要明白：有的时候，你的努力，只会让事情更糟。
所以，孩子到了十一二岁这个年纪，父母能够做的事真的不多了。
保护他的安全这是很重要的；跟他建立情感的沟通；让他更多了解你们成长的经历。你过去面对困难的时候是怎么做的？你有没有犯过错？你有没有走过弯路？你把这些案例讲给他听，就好了。这个时候，孩子会对你有更多的了解，你们之间也会建立起来更深层次的感觉。我们只能够有耐心地等到这个孩子找到他人生的使命。
实际上，孩子也想上重点，因为孩子也是个小野兽啊，因为他的同学好的都去重点了，那他也要去对吧。那你就让他好好努力，让他自己安排自己的时间，去好好学习嘛。考中了就去，考不中不去就完了呗。
在你“砰”的一下子那股火上来的时候，你要学会先点头，点头就能够令你的情绪水平下降。等你情绪恢复正常了，再来跟孩子谈话，然后时刻地提醒自己，耐心很重要。孩子要过自己的人生，你是园丁，你要让孩子自己长起来，长成一个他想要成为的样子。
当然，园丁也可以影响花，你可以给他正确的价值观，让他看到更美好的世界。孩子的眼界开阔了，孩子的价值观正确了，这个时候孩子不会浪费自己的生命。
