网友故事：小峰，男生，高二开始叛逆，成宿地玩游戏，白天去学校睡觉，心里有话不和我们说，真的是一度想死的心都有了，想各种办法，无效，后来实在没办法了，就只能爱咋的咋地，他爸爸强势，情商低，说话伤人，就一直不让他插手孩子的事情了，好歹现在能和我交流了，心态也比较平和了，不像原来话都是横着出来的，就是学习的心还是不太行，光想玩和吃，只能慢慢引导吧。
在孩子的一生中，会有两次主要的叛逆，一次是初二，一次是高二，初二的叛逆，孩子会和你闹和你吵，不让干什么偏要干什么，但总的来说，还是能管得住的。可是到了高二的叛逆，简直要了父母的命，孩子像是铁了心要和你斗争到底，不学习，吃、玩、睡、不出门、不交流，心硬得像块铁，说狠了还和家长动手，家长一点办法都没有。
如果孩子一直沉浸在这种叛逆中出不来，不但耽误学业，耽误前途，最可怕的是将来没有一技之长，无法养活自己，啃老，甚至误入歧途。
一、原因分析
1、觉得自己长大了。
爱弥儿说，这个时期的孩子“成了一头发狂的狮子”，他们性情的变化、频繁地爆发愤怒、心灵不断的激动，使孩子变得很难管理，他不再信任老师，也不愿意被人管束了。
每个男孩进入青春期后，随着身体的发育，他们在心理上也发生剧烈变化，表现在成人感、独立感的增强，产生认识自己、塑造自己的需要等方面。他们开始意识到自己不再是孩子，而是大人，他们希望自己能像成年人一样受到尊重，做事喜欢自作主张，讨厌成年人干涉，渴望独立，对家长和老师的教育产生逆反心理。
2、家长教育不当，什么都管着，不给他们自由成长的空间。
我们做家长的，什么都担心，怕孩子冻着饿着，更怕孩子走弯路，吃亏上当，希望孩子能好好学习，考好大学，找好工作，所以，对孩子的教育，我们诚惶诚恐，唯恐不及，宁可多管，不敢有一点闪失。不给他们自由的空间，不给他们成长、试错的机会，不知不觉间管得多了，管得严了，甚至苛刻了。在这样的管教下，性格强硬的孩子会激烈地反抗，性格软弱的孩子会慢慢抑郁甚至失常。
一个高二的女孩，平时乖巧努力，学习认真努力，可是突然精神就失常了。原来，父母平时管教严厉，且不善于表达情感，和孩子的日常交流除了学习，再也没有别的，孩子在家里感受不到一点温暖，所有的只是督促、批评和苛责，孩子就在这种“钢管”一样的环境中，渐渐失常了。
3、对自身压力的逃避，手机游戏只是他们逃避的一种方式。
有人这样留言，我是从高中生过来的，叛逆是一种逃避行为，逃避自己面对的压力。来自父母的，老师的，最主要的，是自己对前途对高考的压力，当压力大于承受能力的时候，我们会产生破罐子破摔的思想，觉得反正也就这样了，算了吧。
玩手机、玩游戏其实就只是一种麻醉，是一种逃避。父母不理解，老师不理解。也许他们能理解，但是不能感同身受。有时候，学校教育会加重这种叛逆，比如没收手机，毕竟不能和父母动手，但是老师同学就不一样了，有时候，脑子一热，什么事都可以做得出来。
二、怎么办呢？
1、作为爸妈，尤其作为父亲，要平等和孩子交流，不要疾言厉色地硬管。
我特别喜欢汪曾祺的一篇文章《多年父子成兄弟》，汪曾祺的性格幽默随性，谦和率真，这和他父亲的教育不无关系。他父亲是个很随和的人，很少过脾气，对待子女，从不疾言厉色，爱孩子，爱跟孩子玩，他说养儿子就是用来做朋友的。
汪曾祺说，父亲对他的学业是关心的，但不强求，儿女的人生是属于他们自己的，应由他们自己来设计，吃苦碰壁都是他自己选择的，我们要做的，就是在他们吃苦碰壁的时候帮助他们。一个想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲是愚蠢的。
汪曾祺的话，我深以为然，作为父母，我们要和孩子做朋友，关爱孩子；不给孩子过高的要求；也不要用自己的模式要求孩子。
2、作为老师，我们要理解学生，要善于扮演一个朋友的角色。和他聊聊天，帮他分析具体原因，让他认清自我，面对现实和生活。
知乎上一个高中的孩子这样留言：每个孩子都会有叛逆期，而我们大部分都是那种会把握度的，不偷不抢不杀人不防火，我们只是初生牛犊不怕虎，做一些年轻但不鲁莽的事，我知道哪里是底线，但我不知道成功与否，或者是头破血流，我经常做一些不可思议的事，但我从来都对的起自己的良心，对得起所有我该对得起的人，以及没有危害社会。叛逆其实是种很美好感觉，因为它不像冲动，它带着一点小不羁，一点小放纵，小懵懂，满满的青春气息。
所以，当我们站在年轻人的角度去看待叛逆，我们就会理解，这不是不可饶恕的事，我们要做的，是开导、减压，给他鼓励、给他成就感，满足感。这样，学生才能慢慢地走出叛逆，回到正常的学习上。
三、给年轻父母的建议。
很多叛逆的男生，追溯其原因，多半和小时候的家庭教育有关系，长大后的果，其实是小时候种下的因，那么，如何最大程度地避免孩子高中时激烈的叛逆呢？
1、不溺爱孩子。溺爱的孩子遇事退缩，窝里横，不知道感恩，冷漠不懂事，长大有可能啃老，叛逆期对父母索求无度，一旦不能满足，就有可能做出出格的事，前一段看到一个网友留言：记得我女儿3岁时我买荔枝给她吃，当时荔枝刚出来，很贵，我不舍得吃，剥一个她就吃一个，有一个掉到地板上，不舍得丢，就张口自己吃了，结果她大哭，滚在地板上，还用手指着我，让我吐出来…我愣了，想了5秒，把她暴打一顿，剩下的荔枝我全吃了！三岁见老，从此反省自己，可以爱但不可溺爱！这么小尚且如此，长大了还了得。
2、不要太严苛。孩子小的时候，没有反抗的能力，也没有反抗的意识，大人说什么他听什么，在大人严厉的管教下，让他往东不敢往西，全凭大人做主，可是一旦他的自我意识开始觉醒，他就会激烈地反抗，要么他战胜家长，家长再也管不了他；要么他妥协抑郁，所谓不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。
3、不要给孩子太大压力。压力太大，适得其反。在激烈的社会竞争下，家长希望孩子考好大学，有好的将来，唯恐孩子落后，这种焦虑的心态，我们都理解，我自己也是，可是我们还是要注意，不能超出孩子的承受范围，否则适得其反，成绩差不多就行了，不必非得第一，特长学一两个就行了，不必样样都学，人生是一个长跑，开始就用足了劲，后劲就不足了。
古希腊的哲学家柏拉图说，在所有的动物中，男孩是最难控制对付的。男孩豪爽、勇敢、具有冒险意识、讲义气，只是在未成年的时候，这些美好的品质表现出来的是叛逆、作对、好冒险、善于搞破坏。无论做家长的还是做老师的，对于高中叛逆期的男生，多理解他们，多给他们成长的空间，少压制多支持，多听听他们的心声，他们一定可以走出叛逆期，努力学习，创造属于自己的美好未来。
