我们首先要认识到这一点，孩子也是有独立人格的，有他自主的人格，有他被尊重的心理需要，孩子在叛逆期往往会有一种“假独立”的状态，表面上很有主见，可以自己拿主意，实则还是很需要父母的帮助。但是往往表现出来的是你不问我，我不会说，而且还极力和父母撇清问题关系，以表现出自己的独立性，如果父母不能在这个时候，准确的发现孩子的问题，而且强行插手，往往会导致孩子强烈的抵抗。
其次，在已经出现孩子强烈的抵抗的问题的时候，父母们采取的做法则是更加严格的管理手段，以此来达到帮助孩子健康成长的目的。实则不然，前文说到，孩子是具有独立人的，是需要被尊重的独立个体，很多父母都意识不到这个问题，所以导致沟通的缺乏，争吵愈演愈烈。作为父母这样的过来人，总是喜欢用自己的经验去告诉孩子怎么做是对的，怎么做是错的，但往往忽略了一点，为什么要这么做，这么做为什么是对的，这也是父母和孩子之间的关系难以修补的症结之一。
根据埃里克森人格发展阶段理论，孩子在青少年阶段的主要任务是建立自我同一性，他需要去整合自己的人格、情感、社会角色等方方面面的问题。因此会变得更加敏感，就像是刺猬一样，稍微有一点震荡就会把自己保护起来，用看似强大的外表来掩盖内心的虚弱。
在这个阶段，家长可以尽可能的用商量的方式，尽可能的以平等的姿态，来代替命令式的做法。用共情的方式，换位思考，去主动了解孩子的内心，而不是凌驾于孩子的意志之上。去想想如果自己是孩子，希望自己的父母怎么对待自己。这样的话很多问题就会被消灭于萌芽当中，亲子关系也会变得更加融洽！
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