如何做到与孩子有效沟通，与孩子的沟通渗透在日常生活的方方面面。
上了一天课的孩子回来，作业还没有写完，我会翻看一下作业量，会想当然的认为孩子时间没有利用好，或者因为不会做所以做的慢，一旦产生这种想法，跟孩子说话的时候总会带些情绪，这样真的是太不明智了。
昨天作业快十一点才完成，洗了澡进房间，娃让我陪他聊一会，他说要发发牢骚。针对于学校运动会开幕式，家委会的妈妈们组织让全班同学跳个简单的舞蹈，中秋假期期间他们组织到广场上练一会，我征求孩子意见，他说不去，因为那天他已经早早制定了计划，不想自己的计划被打乱，因为如果去练舞那么半天的时间就耽误了。
他的计划是：早上先把要被的语文和英语打卡，然后整理数学错题，有空刷刷题，下午写他的小说。
我支持了他的决定，家委会没有征求孩子的意见，自己把一却定好了也不管孩子愿不愿意，他从开始就抵触。我觉得孩子的想法也没有错。全班有十来个同学没有去练。
昨天晚上他就一直跟我抱怨这个，因为在学校老师也强迫他们活动课练习。因为抵触情绪，本身不爱跳舞什么，他觉得特傻，所以也没有好好练，女同学估计就攻击他了，这样更不开心了。一直跟我说：“妈妈为什么他们要安排这个，我不想跳，那些家委会为什么不商量就定了，反正我就随便练，班级丢脸不怪我……”
我先听完他的满腹牢骚，让他的情绪发泄出来。
到底让他如何对待这件事，“有些事情你想做也得做，不想也得做，那么放下情绪可能好一些，带着情绪其实你反而花了更多心思在这件事上，放平心态、不能改变环境，只能改变自己的心态了”。
他说：“最近我其实想提高自己的抗性，就是想让自己更能熬一些，觉得自己总是觉不够，总想好好睡一整天，虽然你看我作业有点晚吧，我们有些同学比我还晚，然后白天上课打瞌睡，所以很想提高自己的抗性”，我说“周末有空和我去慢跑、长跑，其实应该有一点用……”太晚了，不能再聊了。这就是一个初二学生的现实，身体上、心理上、学业上、社会上方方面面的压力，
作为家长还是时时觉得自己知识的匮乏，关键时候会缺乏有效的引导和帮助，所以不断反思不断学习才是正道。
关注自己初中男孩的养育过程，因为孩子成长中面对的青春期问题开始反思过往失败的原因，努力提升自己，自我养育自我成长，要做更好的父母，必须先成为更好的自己！
