案例一：去年一位三年级男孩的妈妈,来我这里咨询，孩子幼儿园之前，因孩子的妈妈爸爸工作较忙，孩子出生三个月后妈妈就重返回了职场，由外公外婆来家负责抚养长大，但外公外婆是异地退休来汉，年龄较大，又不经常带小孩下楼与小伙伴们一起玩耍，孩子的性格较内向，而且上肢活动能力非常弱，幼儿园期间还在外面的统感训练中心去集中训练了几期，但效果甚微，孩子比较认生，饮食上又非常的挑食，幼儿园就断断续续上了三年。
孩子小学1一2年级时虽学业简单，孩子在班上已经明显跟不上班上老师的节奏了。每天的作业效率低，东张西望，专注力不足，家长头疼无能为力来求助我们
孩子典型的瘦弱无肌肉，晚上睡眠不好。手腕肌肉无力，握笔姿势都不对，我们第一任务：要求家长每天督促孩子拍篮球5分钟，练习手腕力量，手有力了就会愿意去写字了。任务二：要求家长每天给孩子讲道理讲话讲孩子喜爱听的故事，多陪陪孩子，每天一个小故事讲给孩子听，多输入孩子才能有输出。此孩子因为0一3岁时，妈妈爸爸忽略了这个时间段的黄金时期，所以现在要加紧陪伴孩子，把孩子的身体动起来，把晚上时间抽一点出来多陪陪孩子，多输入一些知识给孩子。
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