亲子关系有效沟通有哪些方法

小学时,我成绩很好,经常考100分。但是,三年级时有一次发挥失常,结果不太理想。我回家告诉妈妈,希望能得到一些安慰,结果母亲说了那样一句话。后来,不管我考得多好、多差,再也没有跟她分享过我的成绩了。

我清楚地记得,成绩出来后的那个周末下午,我和妈妈、还有弟弟在院子里玩耍、晒太阳。阳光暖暖的,妈妈微笑着看着我们,一切都很好。在玩耍的间隙,我想到了考试成绩,那一瞬间特别想要一句鼓励,于是我满怀期待地开口:“妈……嗯……最近这次考试结果不太好呢!”

妈妈回了一句简单的话:“都怪你看电视看得多!”

一瞬间,幼小的心灵瞬间跌至谷底。我忍住了眼泪,没有再说什么。

后来,不管我考得多好、多差,再也没有跟她分享过我的成绩了。

生活中,类似的对话,每个人多多少少都听过或说过:

“这都是你自己造成的!”

“我跟你说过多少次了,怎么就不记得把玩具收起来?”

“你什么时候才能听话点?”

“考试没考好,肯定是你没有认真学习!”

……

美国儿童心理学家、教育家鲁道夫·德雷克斯曾说过:

所有的观点从提出者的角度来看都是正确的。

这句话指出了所有争吵的根源:人们都是从自己的角度出发看待问题、理解对方。

好的沟通方式,一定要考虑对方的想法、心理感受。

要核实,不要假定。

假定,即在没有全方位了解事情的真相之前,我们内心已经形成的结论。假定的本质是猜想。如果孩子出现问题,不要急于用自己的第一直觉处理,而是应该去核实:了解事情真相以及孩子的真实想法和感受。

要探询,不要说教。

指导孩子做事情,避免长篇大论,可以采用提问的方式引导孩子去做,让孩子从自己的经历中去学习。

要鼓励,不要指挥。

过多的指令会增强孩子的依赖性,消除主动性和合作意愿。正确的做法是,对孩子发出邀请——变相鼓励他们参与到事情中来。

要肯定,不要只是期望。

家长对孩子抱有期望,希望他们能做得越来越好,这很正常。但是如果我们的期望变成了评判孩子的标准,那么“期望”就会变成孩子成长路上的负担。我们要寻找机会肯定孩子已经取得的成就和他本身的独特性,让他获得成就感和自信心否则,过高的期望,只会让孩子丧失信心。

要尊重,不要“成人主义”。

当家长忘记孩子不是成熟的成年人,并期望他们像成年人一样思考和行动,就是“成人主义”。比如“为什么你不能……?”“我跟你说多少遍了。”几乎任何以“应该”或“应当”开头的话,或者用生气的语调说出来的话,都是一种成人主义。它传达的信息是:你不明白我的想法,你就是错的。

与“成人主义”不同,尊重,意味着接纳:“不要因为别人不明白的事情而评判他们”。当我们以尊重的姿态看待孩子时,你就会发现他的一切行为都是合理的。所以,生活中,不妨多听听孩子的想法!

好的沟通方式,能够帮助你更好地了解孩子真实想法和感受,促进良好亲子关系的形成。十个小技巧,快快用起来吧!

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