乱扔垃圾不仅体现个人素养（养成教育不乱扔垃圾）
生活习惯可以看出一个人的综合素质与动手能力，所以培养孩子良好的生活习惯是每一个父母应该承担的，左养右学教育赖颂强在讲中华传统家庭教育直播课里，会系统的讲解如何培养孩子的勤与俭，让孩子能够按社会准则来去生活，将来出社会工作40年当中，才可以更好的适应社会。
你随便走在城市的大街小巷，或是在一些校园里，是否注意过有人随手扔垃圾的现象？尤其是在夏季：饮料瓶、冷饮杯、雪糕棒、果皮等等，品类繁多。
街道垃圾，影响了市容，辛苦了环卫；在校园里，老师天天讲，考核天天罚，可屡禁不止。稍微表现好点儿的，是将垃圾扔进花园里的花草中；再表现好点儿的是将垃圾扔在垃圾桶的附近。
作为职业教育工作者，本人认为其根本是养成教育的缺失。
所谓养成教育是管一辈子的教育，也是终身的教育。叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。习惯是养成教育的具体体现，习惯也是养成教育的产物。好习惯涉及到人生学习、工作、生活等行为的方方面面，涉及到人的品质和公德。今天仅就讲卫生习惯方面的“随手扔垃圾”行为谈谈个人的几点想法，但愿能起到抛砖引玉的作用。
首先是家庭中养成教育的缺失。
1、家长的行为习惯对孩子的影响。无论城乡，只要家长有随手扔垃圾的习惯，小孩儿就会模仿，久而久之就会成为习惯。家长是孩子的第一任老师，良好的家庭教育氛围的创设要从生活的细小事件做起。
2、家长对子女过分溺爱的影响。随着国内经济的持续向好发展，学生手头的零花钱逐渐增多，眼花缭乱的小食品市场也从未有过的繁荣。中华民族“勤俭节约”的传统美德在一些孩子的身上已经逐渐消失。孩子想吃什么买什么，吃完后的食品包装随处乱扔的现象屡见不鲜，尤其是一些年长的家长也不加以制止和劝导，孩子的无错体验养成了自身的行为习惯。
其次是学校阶段养成教育的缺失。
1、学生养成教育方法不到位。人的行为是受人的意识支配的，而良好意识的形成来自于教育。虽然国家对素质教育强调多年，但“分数”定乾坤仍占霸主地位。因此学生良好行为习惯的培养就会被淡化，而且其教育的方式几乎不能凑效。一是对学生口头说教的多，组织学生有针对性的讨论和实实在在的实践性活动少；二是教师的引领示范作用不佳。在校园里随便走走，可以发现一些教师就有随手扔垃圾的行为；即使满目垃圾飘荡，他们也是视而不见，不会俯身捡起。
2、学生养成教育管理不到位。 “以人为本”是当代中国的治国理念之一，其初衷是为了国家和社会的安定，更好地体现社会主义优越性。这一理念贯彻到学校管理之中，就有了现在的“人性化”管理。无论师生食堂，还是校园内外的小卖部，都没有管理学生扔垃圾的措施，即使有也执行不到位。从早上起床到晚上睡觉，学生随购随吃，随吃随扔。尤其是初高中学生晚自习后，已成为破坏公共卫生的主要时段。虽然卫生最终有人打扫，但是随手扔垃圾已经成为习惯。
小事做不好，何以成大事？环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起。一纸一屑煞风景，一举一动显文明。所以说，不随手扔垃圾，彰显了个人品质修养的高度；文明的国度需要全体有素养的公民来共同缔造。
