第一，家长要主动和老师联系。
作为班主任，我深知家长和老师联系的重要性，主动与老师取得联系互通情况，有利于学校与家庭共同配合，把孩子教育的更好。但由于平时老师和家长都很忙，在什么情况下家长需要及时与老师当面沟通呢？
1.孩子情绪出现异常，家长要联系老师。
孩子的情绪异常，比如脾气突然很暴躁，莫名的哭泣小学阶段，孩子年龄小、阅历浅、自控力差，往往因为一件小事就会引发情绪的异常，但很多时候孩子异常情绪会持续很久，会影响他们的思想和学习，甚至做出一些很离谱的事情，所以一旦发现孩子情绪异常，家长应及时与老师沟通，及时帮助孩子排除干扰。
2.家长要出远门时，或家长长期不在家时应多联系老师。
父母经常不在家，常常对孩子的学习表现得力不从心，甚至还会降低对孩子的要求，就会促使孩子自控力下降，放纵自己的坏行为、坏习惯。如果经常在外的家长或外出的家长在出门前或回来后，能够联系一次老师，这样即使家长不经常在家，孩子也会有这样的想法：爸爸妈妈是关注我的，我一定好好表现！这实际上无意中提高了孩子对自己的要求增加了他们的自控力。
第二，不要对老师怀有成见。
如果家长对老师存有成见，孩子也会因为家长的成见对老师心存芥蒂，恶性循环，孩子还可能学得好吗？
在父母的心中自己的孩子总是最好的，就算意见是老师提出来的，只要家长觉得不中听不受用，也有可能把它当作耳旁风，但是却不得不认清一点：作为成长中的孩子，身上会有这样的那样的问题是很正常的，而每一个老师也大多本着对孩子负责的态度，向家长反映孩子身上的问题，如果家长因为对老师有成见对老师的意见置若罔闻，最终受害的就会是孩子。
1.冷静看待老师对孩子的批评。
大多数老师对每一个孩子都是认真负责的，之所以会批评孩子，是因为孩子身上出现了某些问题，犯了某些错误，如果家长一味听信孩子的话，就会偏听偏信，认识不到孩子身上存在的问题，进而不能及时的帮助孩子纠正，这样长期发展是不利的。所以家长得知老师批评孩子之后，需要冷静的分析孩子身上是否有老师说的那些问题。面对孩子的教育问题，只有父母足够冷静，才不会让偏见蒙蔽双眼，这样才能帮助孩子更好的成长！
2.信任老师、积极听取老师的建议。
老师让家长到学校，或致电家长，有时候不一定是孩子出现了问题，有可能是孩子某些方面很出众，老师想跟家长商量一下，如何对其进行重点培养，如果家长不能以正常心态去面对老师那么双方的沟通就会陷入僵局，很难使家校形成合力，促使孩子更快成长。
第三、有目的的与老师沟通。
做事如果没有方向，目的做事的效率就会大打折扣，家长与老师的沟通也是如此。如果家长对老师要谈的内容没有准确的把握，完完全全充当了听众，那么在交流的过程中很难提出对孩子教育有价值的意见。家长要积极参与到与老师的互动中，提出你的看法意见，有针对性的、目的性的和老师沟通。
1.一次提出一个问题。
家长与老师交谈，最好做到有目的而来，想要谈些什么解决些什么问题，一次提出一个问题，不要漫天撒网，就事论事直奔主题这样才有利于老师了解家长的来意，更加深入的帮助家长分析问题解决问题。
2.既要说出孩子的进步，又要点出孩子的不足。
如果家长总是在老师面前数落孩子的不是，老师也会渐渐对孩子生出几分不好的印象。所以家长在和老师沟通的时候，一定要既要说出孩子的进步，也要点出孩子的不足。
3.和老师一起讨论怎样更有利于孩子今后的发展。
和老师沟通过程中时刻把握在孩子在学校的状态，做好家长该做的事儿，多问一问老师：需要我在家庭教育中做些什么？相信每一个老师都会对这样负责任的家长给予最中肯的建议，和家长一起让孩子朝着更加优秀的方向发展。
第四、掌握好与老师沟通的时机。
老师在校时间非常忙碌，所以家长一定要看准时机，以免扑空，一般来讲家长能够把握住这三个时机就能与老师沟通过程中了解到自己想要得到的信息。
1.利用家长会的时机。
平时家长和老师都很忙，难得有坐在一起促膝长谈，而家长会无疑给双方提供了这样一个契机，因为老师在召开家长会之前都会做了充分的准备工作，对每个孩子的情况都会做充分的总结，对家长可能会涉及到的问题也做了充分考虑，所以家长就此时机可积极互动、畅所欲言。
2.利用节假日的时机。
一名老师将孩子教育成才，始终是我们放在心头的，但是只要家长能主动找老师，他们不会介怀你在休息日去打扰他们，相反还会很乐意跟你讨论孩子的教育问题。
3.看看孩子的课程表，找老师空闲的时间。
有的时候对于家长临时的到访，家长老师就很尴尬又很为难，跟家长说的多了会耽误给孩子们上课的时间，跟家长说的少了，家长又觉得在敷衍。课间这段时间并不是家长与老师沟通的最佳时机，建议家长看一看孩子的课程表，找老师的空档时间，相信这个时候老师会乐意跟你交流。
第五、和老师沟通需要注意的事项。
1.不管孩子是否优秀，都要和老师保持沟通。
如果你的孩子是好学生，你可以和老师聊一聊，看看哪些方面可以帮助孩子提速，免得浪费孩子的宝贵时间；如果你的孩子身上出现这样那样的问题，你可以询问一下老师，孩子最近的情绪是否有不对的地方，哪些地方表现得不够好，清楚地掌握孩子的情况，家长才能做好家庭教育的操盘人，保证孩子朝阳光健康的方向发展。
2.以正确的心态，与老师沟通。
家长到校沟通时，会有两种表现，一种是当老师指出孩子的问题时，家长不仅不能正视，反而一味否认，不断说孩子的优点。一旦听到老师说孩子的不好，就急忙为孩子辩护，生怕老师对自己的孩子留有不好的印象。另一种是对老师毕恭毕敬，无论老师说什么都点头。有时老师说错了，他们也不会指出来。这两种方式都不利于家长了解孩子的问题，无法真正的帮助孩子解决问题，家长应正确客观的心态去正式孩子的问题。
3.家长与老师沟通，不要让孩子知道。
孩子虽小，但已经具备了一定的自尊和自我意识，他们非常害怕家长向老师了解情况时被老师告状，他们的心里总会七上八下、忐忑不安。他们会以为家长是和孩子站在一起，但一旦知道父母去找老师谈话，他们会感觉被父母背叛、于是心里就会有疙瘩。这样的心结，会影响他们对父母的信任。
第六、做好老师与孩子的中间人。
1.不要在孩子面前数落老师的不是。
当家长毫无顾忌地在孩子面前点评孩子老师时，孩子会受到什么样的影响呢？孩子会在你批评声中产生与你一样的认知，进而对老师不信任、不服气、不再心甘情愿的配合老师的工作，影响听课质量，那么这样最后受害的还是孩子。明智的家长从不像孩子传达有关老师的负面信息，而是要有意识的像孩子传达积极的信息。
2.请老师多鼓励孩子、请老师多提问孩子
小学阶段的孩子大多对老师还有一种敬畏，心里在他们眼中老师就是权威的代名词，能够得到老师的肯定和夸奖，对他们来说，是一种荣誉，一种动力。这种荣誉和动力会让孩子自觉要求自己做得更好，朝更优秀的方向努力。
也要请老师尽量给孩子回答问题的机会，帮助孩子提升自信心。孩子举手想回答问题，如果被老师忽视之后，心里就会受打击，但人课堂时间有限，老师要兼顾所有学生，老师并不能为每一个孩子都提供回答问题的机会，所以家长也要向孩子解释清楚，并不是故意不叫他回答，解除孩子心中的芥蒂。
