三年级家长如何帮助孩子度过转折点（三年级转折点家长怎么做）

初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。

孩子到了三年级“转折点”，家长该怎么关注和培养他的学习习惯？

这是个好问题。三年级确实是个转折点，很多孩子明明顺利度过了一二年级，成绩也不错，但到了三年级，考试分数马上咔嚓一下掉下来。

正因如此，孩子一上三年级，不少老父亲老母亲都会更加紧张，一边自己努力辅导、耐着性子陪写作业，一边为孩子增加补习班“外援”。

这样真的管用吗？我个人认为未必。

孩子能否顺利度过三年级这个转折点，靠的是真正的学习能力。父母的陪读、外援的“输血”，并不能帮孩子具备真正属于自己的学习能力。

那么，孩子上了三年级，父母到底该怎么做呢？我个人的建议是：

1、明确目标——不急着拔尖，先保持不掉队

孩子中小学要上十二年，三年级仍然是整个学习生涯的最初阶段。

孩子从一上学起，就一路保持一流好成绩当然很棒，最初阶段成绩没有稳居前百分之十、百分之五，父母也不必着急，孩子还有很长时间可以越学越好，让自己的整个学业，保持一个“上升曲线”。

现在就追求拔尖，父母很可能逼着孩子过度用力。这样会消耗掉他大量的时间、精力、学习热情，搞得孩子疲惫不堪。学习这条漫漫长路上，才出发就已经累得够呛的孩子，根本就不可能一路劲力十足。扛过小学阶段，他可能崩溃在初中，扛过初中，也可能崩溃在高中。早早累坏孩子，是非常糟糕的策略。

相反，很多孩子一年级考不出双百，二年级考不到前三，三年级依然在中上，不拔尖，也不掉队，一直保持不紧不慢的节奏，怎么都不肯像父母和老师期待的那样再勤奋点、努力点，但年复一年，成绩慢慢越来越靠前。我个人认为，对绝大部分孩子来说，这样是更好的状态。

在孩子学习生涯的最初阶段，父母要看的不是成绩，而是孩子的学习状态——他能不能每天开开心心地去上学，是否把学习当成一件挺愉快的事，能否相对轻松地完成眼前的学业，是否仍有余力“浪费”在一些在父母看来对成绩没什么帮助的事，比如阅读和玩儿上。如果答案是肯定的，那么父母尽管放心，你孩子未来的学习错不了。

2、及时退出“陪读”——让孩子学会自主学习

一二年级时，学习内容相对较少也较简单，孩子的主要任务是适应学校生活。

三年级开始，学习内容和难度会有明显增加，绝大部分孩子也都已经适应了学校生活，孩子的主要任务，就变成了学会自己管理学习，也就是自主学习——独立完成作业，自己安排学习时间、自己管理学习任务。

这对孩子未来若干年的学业成就都非常重要。不会自主学习，全靠父母督促、陪读的孩子，发展不出自己的学习策略和学习方法，会学得越来越费劲；能自主学习的孩子，会逐渐建立自己的学习策略和学习方法，变得越来越会学习，学得越来越轻松。

孩子在小学阶段，大部分父母可能仍有能力辅导，但到了初中，父母辅导困难，孩子又不会自己学习，真正的抓狂时刻就来了。

所以无论一二年级时父母是否一直在花很多功夫辅导功课、陪写作业，到了三年级，都需要慢慢退出“陪读”，让孩子学会并且习惯于自主学习。

很多父母看不到自主学习对孩子未来学习的重要性，误以为在三年级这个关键的转折点，父母应该更用力“陪读”，结果就为孩子未来的学习生活埋下一个巨大隐患——他永远不会自主学习。

3、给孩子留出时间——让他通过广泛阅读为未来的学习蓄力

三年级成绩分化的根本原因是学习能力的差异，而学习能力又来阅读能力。

阅读会帮助孩子建立充足的知识储备，助力信息处理能力的掌握和提升，帮助孩子提升思考能力、解决问题的能力。能够长时间保持广泛的自主阅读的孩子，会具备更强的学习能力，从容应对未来各个科目的学习。

所以，如果你的孩子已经习惯于自主阅读，把阅读当成享受，到了三年级，父母仍然需要严格控制各种课外班对孩子课余时间的占用，给他留出充足的自由时间，用于自主阅读，鼓励孩子接触多种内容、多种题材和体裁、多种风格的读物，为未来的学习蓄力。

如果你的孩子之前的阅读活动，一直是通过所谓的“亲子共读”进行，父母需要及时停止“共读”，让孩子逐渐学会自主阅读。

如果你的孩子之前很少阅读，我个人也强烈建议，父母设法引导孩子开始阅读。目前学校都在重视阅读，老师也会为孩子开列必读书目、布置阅读作业，父母可以借此机会，引导孩子接触更多符合他兴趣的读物，帮孩子一点点爱上阅读、学会阅读。

（关于如何培养孩子自主阅读，您可以参看真心爸妈新书《阅读手册：成就孩子一生的阅读培养法》）。

4、提供有效支持——帮助孩子解决学习困难

确实会有少部分孩子，因为在适应学校生活上出现困难（比如纪律问题）或学习能力不足，成绩明显不佳，出现“掉队”苗头。

遇到这种情况，父母要做的，不是批评、打击、否定，而是给孩子提供有效的支持，帮助他尽快赶上来。

如果父母自己有能力辅导，可以有针对性地为孩子辅导他遇到困难的科目，父母自己辅导不了，可以为孩子找到水准足够好的外援来补习，尽快提升成绩，避免孩子的成绩长时间处于下行轨道。

当然，孩子的成绩恢复到班级平均水平及以上时，父母仍然要及时关注孩子自主学习能力的培养和自主阅读的培养，让孩子能凭借自己的力量，继续走好未来的学习之路。