论窗边的小豆豆现实教育意义（窗边的小豆豆的教育观）
安全意识的培养是孩子能否身心健康成长的关键部分之一，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课，里面会讲到如何让孩子身心健康的成长，包括孩子的行为安全，网络使用安全意识，防火，防水，防电，交通安全等等，这些都是要每一个父母必须教会孩子的安全意识。
你是否有过因孩子在学校表现不好而被 “请家长”的经历？
你是否因为孩子的各种“古怪”行为而伤透脑筋？
你是否觉得孩子太过淘气，没有一刻消停？
如果你正在为孩子的教育问题而焦虑，那么一定要看看《窗边的小豆豆》这本书。
本书是日本著名作家黑柳彻子的代表作，被誉为影响20世纪的儿童文学杰作，同时入选九年制义务教育小学语文课本。
书中讲述的是作者的一段亲身经历，上一年级时，在老师眼里“奇怪”的小豆豆被退了学。
但她却“因祸得福”，进入一所与众不同的学校，遇到了一位与众不同的校长。
而小林校长独特的教育理念和教育方式，改变了小豆豆的一生。
每一个孩子，都值得被尊重
小豆豆是一个让老师倍感头疼的孩子。
上课时，她会反复开关书桌盖子上百次；
老师让画国旗，她却画军舰旗，还画到了书桌上；
老师讲课时，她站到窗边和宣传员打招呼，和小燕子聊天……
老师认为她扰乱了课堂秩序，影响到同学，因此，小豆豆被退学了。
妈妈只好给她找了一所新学校，就是“巴学园”。在这里，小豆豆第一次遇到了一个愿意听她讲话的人——小林校长。
第一次见面，校长并没有像其他老师那样问问题，而是对小豆豆说：“你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全都说给老师听。”
小豆豆开心极了，立刻开始说起话来。
从坐电车到以前的女老师，从学校的燕子窝到家里的狗，从把剪刀放进嘴里到流鼻涕……
小豆豆一件件地讲给校长听，校长一边微笑着倾听，一边点着头，偶尔问一句“后来呢？”“还有吗？”。
这一讲就是4个小时，在这中间，校长一次也没有打哈欠，也没有露出不耐烦的表情，这让小豆豆感到极大地满足。
其实，每一个孩子都渴望被倾听和尊重，他们也能够感受到大人的态度是认真还是敷衍。
不得不说，小林校长是个真正了解孩子的人，他知道孩子的想法，用无差别的爱和尊重保护着每一个孩子。
为了让一些有缺陷的孩子摆脱自卑，认可自己，校长专门设计了一些活动，让他们感受到被尊重和肯定。
游泳课上，让身体有障碍的孩子敢于正视自己，消除自己比不上别人的“劣等意识”。
举办特殊的运动会，让不会再长高的孩子拿第一，希望他今后都能记住夺得第一名时的自信。
爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”
尊重是一粒种子，只要撒在孩子心中，就能不断长出更多的信任和爱。
有时候，一句鼓励的话，一个善意的举动，会影响甚至改变孩子的一生。
爱一个孩子的最好方式，就是给予他最适当的尊重。
生活能力，比学习成绩更重要
俞敏洪曾说：“如果孩子的生命里只有学习、考试，哪怕考到北大、清华都没有用。”
的确，教育不应该只有学习，学会创造，学会认知生命，学会以积极的人生态度去拥抱生活，才是一辈子的课程。
和以往不同，进入巴学园的小豆豆，每天都盼望着去上学。因为这里的学习生活，总是丰富多彩的。
在巴学园，小豆豆知道了什么是“山的味道”和“海的味道”。
做完功课还可以到大自然中 “散步”，在散步中，大家轻松地学到了雄蕊雌蕊和蝴蝶授粉的知识。
运动会的奖品不是通常的笔记本、铅笔，而是蔬菜。能够吃上凭自己努力得来的蔬菜，让孩子们很有成就感。
校长还特意请来农民伯伯，做“旱田老师”，教学生们种庄稼，让他们体验植物从播种到收获的全过程。
在寓教于乐中，既激发了孩子的兴趣，又培养了他们动手的能力。
暑假期间，校长会组织学生在大礼堂露营，手把手地教他们扎帐篷。
野炊时，孩子们亲自动手搭炉灶、洗菜做饭。
还有令人难忘的温泉旅行，让孩子们学会了购买食材，也学会了和陌生人礼貌的对话。
这期间，有的孩子在树林里迷了路；有的孩子游泳游出很远也回不来；有的被海岸上的玻璃割破了脚。
每当这种时候，大家都会思考“该怎么办”，积极寻找解决问题的办法。
卢梭在《爱弥儿》中说：“教育的目的，不是让孩子掌握多少知识，而是让他在紧急情况下，运用自己的智慧和韧劲去迎接挑战。”
诚然，知识的积累固然重要，但是在生活中，免不了出现一些突发状况，能够临危不乱，从容面对，才能更加自信和坚强。
好的学习成绩，会让孩子有更好的选择。但是，生活包罗万象，学会照顾好自己，是每一个人都必须掌握的技能。
从小培养孩子的独立生活能力，往往比学习成绩更加重要。
最好的教育，是不束缚孩子的天性
小豆豆不仅爱说话，还活泼好动，对周围的一切都充满好奇，因此也惹了不少麻烦。
在原来的学校，因为好奇书桌的盖子，而来来回回开关上百次；
到巴学园后，因为心爱的钱包掉进厕所而将便池掏个底朝天；
而且，因为喜欢玩钻篱笆的游戏，总是将衣服弄得破破烂烂。
对此，妈妈觉得，这么没趣的事却能让小孩子玩得如此高兴，真是让人羡慕。并由衷佩服校长让学生们穿“最差衣服”的提议。
更让人哭笑不得的是，只要在路上看到有异物，小豆豆总是会兴奋地跳上去。结果，不是掉进厕所的掏口就是搅拌好的灰泥里，吃尽苦头。
但是，无论是校长还是妈妈，都没有批评过她。
校长只是嘱咐她把工具放回原处，妈妈则会告诉她，看到有趣的东西，要先看仔细到底是什么，再决定怎么做。
小豆豆的回答是：“以后我再也不跳报纸和沙子堆成的山了。”
因此妈妈知道，以后见了别的东西，小豆豆还是会照跳不误的。
生活中，不乏像小豆豆一样调皮好动的孩子。
在面对类似的事情时，大人们通常会说：“你就不能消停点，让我省点心吗？”
或者“太危险了，以后不许这么做。”
其实，活泼好动是孩子的天性，他们在好奇心的驱使下，正在用自己的方式探索这个世界。
心理学上认为：儿童正处于认识世界的阶段，对一切事物都感到新鲜有趣，行动上必然表现为好动。
蒙台梭利也表示：“身体活动是影响智力发展的一个重要因素，因为智力发育需要通过各种身体活动从外界环境获取知识经验。”
最好的教育，是不过多限制孩子的行为，让他们自由发展。虽然会闯一些小祸，但是也会从中学到经验和教训。
所以，面对调皮爱动的孩子，大人要多一些接纳和认可，用心呵护他的好奇心和探索欲，不要束缚孩子的天性。
心理学家罗森塔尔说：“每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样去看待，期望，珍惜这些孩子。”
好的教育，是不放弃每一个孩子，给予他们足够的爱和包容。
就像小林校长，每次看到小豆豆时，都会说：“你真是一个好孩子。” 这句话，温暖并鼓励了小豆豆的整个童年。
而小豆豆的父母也给予了她足够的包容和爱护，让她按照自己的性格成长，最终成为了不起的人物。
世界上的每个孩子都是独一无二的，他们有自己的个性和长处，不应该整齐划一，用统一的标准来衡量好坏。
愿每一个孩子的人格都能被尊重，愿每一个孩子的天性都得以释放，愿每一个孩子都能被温柔以待。
