亲子沟通有方法读后感（亲子沟通课件）
大型亲子户外真人秀节目《爸爸去哪了》有一期节目中的一个细节给小编留下了深刻的印象。
亲子关系的好坏直接影响到孩子能否身心健康的成长，所以如何父母如何去处理好亲子关系，建立良好的亲子关系，这会涉及到亲子沟通的技巧，亲子之间的权利与责任等，左养右学教育赖颂强在讲如何提升亲子沟通技巧三大课程，分别是NLP亲子沟通，高效能亲子沟通，GROW沟通等，家长你学会运用哪些？
吴尊带着女儿NeiNei和儿子Max收玉米，Max发现一个更大的玉米，就把手里的玉米扔了出去。
如果你的孩子这样做，你会怎么办呢？
1. 默默捡回来，直接告诉孩子不能丢。
2. 把孩子教训一顿，让他自己承认错误，保证再也不犯。
3. 无所谓，反正还有许多玉米。
我们来看看“奶爸”吴尊是怎么做的吧，他简直为我们做了一场教科书级的亲子沟通示范。
首先，他没有命令和强制Max去捡，而是自己弯腰捡了起来，边捡边明确地告诉孩子们：“这个不能丢。我们可以拿去煮。”
两个孩子都在看着爸爸，榜样的力量就是这样形成的。
然后，他也没有给孩子讲大道理，而是问孩子两个问题,让他们自己去思考：
1.这玉米是我们努力得来的知道吗？
2.辛不辛苦？
NeiNei回答说，“辛苦。”
接着吴尊推己及人，让他们联想到身边同样在收玉米的叔叔们，对于这些农民叔叔来说，玉米是他们辛辛苦苦的劳动成果，更是谋生的“财富”。
最后Max说了自己的感受：“但是（摘玉米）很好玩呐！”吴尊并没否认孩子，而是顺势把话题深入了下去，告诉孩子：“所以我们在工作的时候，有乐趣最好”。
如何看待工作和兴趣？这是成人世界经常讨论的话题，吴尊的这句话孩子未必能完全领会，但对他们的成长一定具有有益的启发。
看到这，小编不禁直呼：从问问题入手，平和而坚定地和孩子沟通，既让孩子认识到了自己的不对，又让他们懂得了珍惜劳动成果，享受劳作的乐趣。吴尊不愧是高手爸爸！
很多父母认为和孩子沟通是一件很难的事，要么他不听你的，把你气个半死；要么你吼破嗓子，甚至动用“武力”，最终凭借与他力量上的绝对优势而“取胜”。
但是，孩子并不是个来自外太空的“小怪物”，他们偶尔不可理喻，但大部分时间是可以沟通的，只是父母们要掌握技巧，循循善诱，才不会陷入亲子沟通的“泥沼”，被无力感包裹。
其中亲子沟通中有一个重要的技巧，就是向孩子提问的技巧。
网上有位父亲对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就把家庭教育做得很好。这四个问题是：
1.学校有什么好事发生吗？
2.今天你有什么好的表现？
3.今天有什么好收获吗？
4.有什么需要爸爸帮助的吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
就是这简简单单的四个问题，含了很多关爱在里面，事实上也证明很有效。
你看，提问是不是很重要！先哲苏格拉底就特别喜欢问问题，他自创的“苏格拉底方法” 自始至终是以师生问答的形式进行的，而在发问的过程中，引发学生最高的智慧。
那么，家长如何提问，才能让孩子畅所欲言并启发智慧呢？有三个“特别注意”锦囊，值得您果断收藏！
不要带着预设去提问
大部分家长与孩子沟通的出发点是好的，但和孩子沟通不仅仅是为了得到您预想的答案。比如，老师说您的孩子今天在集体活动中总是“说小话”，家长不要草率地认定孩子不听话，武断地质问孩子：“说吧，你今天在幼儿园干了什么坏事？”这会让孩子感到委屈、难过，甚至产生逆反情绪，不愿与您沟通。也许他只是和其他小朋友恰巧穿了同样图案的衣服，忍不住想讨论罢了。所以，家长和孩子沟通前，不要做无谓的预设。
多提开放式问题，少提封闭式问题
年幼孩子的大脑正处于生长发育时期，开放式提问能够更好地启发孩子主动思考，发展思维能力；而封闭式提问，通常只有“是”或“否”的答案，容易限制孩子的思维，使其失去深入思考的机会。比如，带孩子参观动物园时，少提“长颈鹿的脖子是不是很长？”“猴子是不是很活泼好动？”一类的问题，而可以问问孩子：“长颈鹿除了脖子长，身上还有什么特点呢？”“你认为猴子为什么这么好动呢？”通过这些开放式提问，引导孩子进一步观察动物特征，并启发孩子思维，让孩子展开思考与想象。
多用建设式提问，少用破坏式提问
当孩子犯错后，经常会被问道：“你为什么这么调皮？”“你为什么不听话？”……这些“为什么+负面信息”的问题就是典型的破坏式提问，它们往往只传达了家长愤怒、懊恼的情绪，让孩子感到内疚、害怕，但并不利于解决问题。因此，家长不妨多用建设式提问，和孩子一起寻找问题的根源，探讨解决问题的方法。比如，当孩子抢了小伙伴的玩具时，请不要直接批评，您可以问他“发生了什么情况？”“如果别人抢你的玩具，你有什么感受？”“如果你还想和他做朋友，你应该怎么做？”，引导孩子换位思考，解决问题。
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
