初一的学生叛逆怎么办（初中生叛逆怎么解决）
这是一个老话题，同样有新解，笔者浅谈一二：
首先可以确定的是，每个孩子都有叛逆期，只是到来的时间不尽相同而已。
青春叛逆期的孩子，他的心理发展特征是自我同一性与角色混乱，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课里面有详细的讲解，面对青春叛逆期的孩子，家长如何系统的去帮孩子做好心理建设，陪伴孩子顺利度过青春期，这是每一个家长必学的课题，家长你认可吗？
通过维基百科得知，叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。也就是我们在初一、初二的样子。
叛逆特点——需要自由权、发言权、隐私权、时间支配权、表决权。
所以，只有我们争取理解叛逆期产生的原因，才能采取正确的方法来处理。
处理过程中应注意的事项：一、切忌全盘否定、全面打击；二、切忌放任自流、任其发展。三、学会疏堵结合，巧用力。
常用方法：
1.学会换位思考。思考自己小时候叛逆吗？父母的做法是怎么样的，自己适用吗？能接受吗？自己的感受如何？如果弄清楚了这些，或许在处理方面就会思考哪些方法更合适一些了。
2.要学会沟通。如果说时代不同，那么解决问题的方法自然也不完全相同。现代的家庭关系，尤其是父母和孩子之间的关系更需要建立起朋友之间的关系。要善于聆听；聆听他的思想、想法、观点、主意，不要急于发表自己的态度，如果你过于急躁，他就不敢表达了；其次是学会融入孩子的世界，他们所看到的，所学的，和我们都不一样，我在带兵的时候，战士们喜欢打王者荣耀，我就和他们打，虽然打的不好，这个过程中他把很多话不知不觉的就告诉你了，而不需要严肃的谈心，那样你什么也听不到。听到的也不是心里话。
3.相信时间的作用。或许过了这个阶段，叛逆期介绍后，自然而然就消失了。在这个过程中，要理性，战术上重视，心理上放松，在点滴的时间推移下，问题就会迎刃而解。
4.解决好核心问题。隐私权，无非是尊重孩子；自由权是给孩子更多的空间；发表观点是让孩子早点做家里的真正一员，参与到家庭的一些事务的讨论决策中，渐渐的他肩上就会有责任和担当，也会减少自私自利的问题产生，同样也不会完全以自我为中心。
兵家有句话：知彼知己，百战不殆。
对待孩子，虽然是自己生养，但未必就真正懂孩子，放下父母的身段，融入孩子的世界，陪伴他自由的成长，正视他的平凡，接受他的普通，人的成长，每个过程都要经历，享受过程，父母们，我也是一位父亲，这也是育儿6年的心得，遇事淡然处之，如果您们有想了解的和交流的，欢迎留言。
