站在我们的角度，孩子就是我们的世界，所以我们是一体的两面。
孩子表现和行为，对我们来说是客观的。
这个和“太阳从东边升起西边落下，天空在下雨刮风”是一样客观存在的， 我们是改变不了的。我们家长认为孩子的行为，我们是可以改变的，这是一个非常错误的逻辑和认知。
孩子站在我们面前像一个客观的东西，我们改变不了。
除非他自己愿意改变他自己，他为什么改变了他自己？因为他看到了客观的变化。
就像你明天要出门，你穿了一个夹克，因为你看到明天的天气很恶劣，所以你就改变了自己的行为。
孩子对我们来说，他们的行为和表现是我们的客观，是无法改变的。
我们只有看到客观，改变自己的行为，认知和表现。
孩子来说，我们的行为和表现是孩子的客观。
当我们的行为认知改变，孩子看到客观改变，他的主观也会去顺应客观而改变。
我们改变自己的主观和外在的行为，这个对于孩子就是客观，
孩子看到客观改变以后，他也改变了自己的内在，当他的内在改变的时候，他的行为也发生了改变，这就是我们唯一能做的，经由他自己影响自己，发生改变。
如果说你内在的认知是有问题的，
你的逻辑是有陷阱的，你的观点是非常执着的，
你外在的行为和认知，对于孩子是客观，
客观不改变，他也不改变。
我们调试自己的行为和认知。
你去看和孩子的互动，和周围其他人的互动，
我们带着察觉，洞察力，着力点发生改变。
所以说着力点一定要放在自己身上，
看待自己内在的言行和外在的行为，
而不是放在孩子身上。
孩子的行为，首先它不是个问题，
它就像太阳东升西落一样，你能说太阳东升西落是个问题吗，你能说黑夜和白天的交替是个问题吗？你能说现在这个时间北半球进入冬季这个问题吗？
你不认为它是问题的时候。
你就能调试你的内在，
当你调试你内在和外在的言行的时候，
你看到北方现在是冬天了，冬天来了，春天还会远吗？
你会看到，世界一切都在变，万物都在变化之中， 而变化都是在相互的影响。
这个世界上其他的人，他们的言行，思维，外在的行为对我们来说是客观的存在，
我们需要调试自己的主观和外在的言行， 这一点很重要。
