“孩子早上起不来”

生活习惯可以看出一个人的综合素质与动手能力，所以培养孩子良好的生活习惯是每一个父母应该承担的，左养右学教育赖颂强在讲中华传统家庭教育直播课里，会系统的讲解如何培养孩子的勤与俭，让孩子能够按社会准则来去生活，将来出社会工作40年当中，才可以更好的适应社会。

“孩子做作业拖拖拉拉”

“孩子吃个饭要花半天时间”

“孩子觉得生活很无聊”……父母的这些抱怨充斥着朋友圈、妈妈群里。其实，这些问题，都可以归属为孩子时间管理问题。

父母要帮助孩子树立起正确的时间观念，让他认识到时间管理的重要性，以及珍惜时间和遵守时间是一种美德。

跟孩子一起找出“时间神偷”

很多父母说：“我就不明白孩子为啥做什么事情都那么拖拉!”或“我的孩子实在是太任性了。”

美国一项研究表明：儿童时间管理能力直接影响孩子的学习和效率，一旦养成拖拉、磨蹭、低效的习惯，将直接影响到孩子的生活、学习和未来的工作。

在网上看到过这么一个故事：

周六晚上，妈妈回到家中后，在屋里环顾了一周。

“早上我叫你收拾房间，怎么到现在还没有做？”发现儿子嘉毅没有按要求收拾自己的房间，生气地说。

嘉毅偷瞄了妈妈一眼，争辩说：“我也想收拾房间，没想到今天的时间过得太快，我根本来不及做！”

“没时间？从早上8点到晚上8点，整整12个小时，你还说没有时间，你的时间被谁偷走了？”妈妈叉着腰问道，显然火气未消。

“哎呀，你们不要吵了，我们一起来看看是谁偷走了嘉毅的时间！”爸爸从书房里出来，在电脑上打开当天的监控录像，录像里清楚地记录了嘉毅这一天的活动。

原来，嘉毅早上起来就发现自己的卧室里被单、玩具、绘本乱作一团，可是他说：“等我看完电视再收拾。”嘉毅来到电视机前，看了一集又一集动画片。他上午的时间被电视机偷走了。

午饭过后，嘉毅趴在床上玩手机游戏，小手在手机屏幕上划来划去，乐此不疲的，中午的时间被手机偷走了。

嘉毅上完洗手间，又打开电脑看动画电影，不知不觉两部电影看下来，就到了晚上。他下午和晚上的时间都被电脑偷走了！

“看完，我们明白谁是‘时间神偷’了，是电视机、手机和电脑这三个家伙偷走了咱家嘉毅的时间！”爸爸说。“没错，明天我们要把时间偷回来！我们只要给‘时间神偷’断电，它们就偷不了时间了。”妈妈马上明白了爸爸的用心，配合地说。

第二天，嘉毅很自觉地把电视机、手机和电脑关掉，并把自己的房间收拾得干干净净。爸爸妈妈都夸他是真正的“时间神偷”，能把自己的时间及时偷回来。

贪玩是孩子的天性。在上面的故事中，爸爸妈妈通过查看监控录像的方式，让嘉毅发现自己的时间都被电视机、手机和电脑偷走了。

英国浪漫主义诗人拜伦曾经说过：“没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。”

时间如流水，一去不复返，培养儿童的时间观念，是家庭教育中不可缺少的一个环节。

借孩子生日说事，告诉他时间一去不复返

时间是一个无法捉摸的抽象事物，但它确实存在，人们通过时钟来记录它，在孩子看来，时钟只是会走动的几个针条而已，并不理解它代表着什么，也体会不到惜时的重要性。

养成良好的时间观念是一个人做事成功的基本前提，但并不意味着全部。

尤其是对孩子而言，良好的行为习惯是多方面的。父母是孩子的第一任老师，应该首当其冲地教育孩子要拥有时间观念，懂得时间的重要性。

今年女儿过5岁生日时，买了蛋糕全家一起陪她过生日，唱了《生日歌》。

“许个愿吧！”

“我希望我长得越来越高，妈妈越来越漂亮，爸爸越来越帅！”女儿灵机一动，说出了心中的愿望。

“太好了，这些愿望都会实现的。现在，我们一起吹灭蜡烛。”爸爸一边鼓掌一边说。

女儿一口气把所有蜡烛都吹灭了，她挥舞着碟子和叉子要吃蛋糕了。

“先别急着吃，你数一数，蛋糕上有几根蜡烛呀？”我问道。

女儿指着蜡烛数起来：“1，2，3，4，5，共有5根蜡烛！”

“为什么去年过生日时，妈妈给你插了4根蜡烛，而今年过生日时却要插5根蜡烛呢？”我问道。

“因为我5岁了，我又长大1岁了！”女儿开心地回答道。

我露出既喜悦又苦恼的表情：“是呀，今天你长大了1岁，可是妈妈又老了1岁。”女儿有点担心地说：“那我就不要长大了，我还是喜欢小时候的样子，我现在就拔掉1根蜡烛，就可以不用长大了。”

我看着女儿说：“傻孩子，哪里有长大了又变回去的道理，时间就像流水一样，流走了就不会回来了。你今天过完5岁生日，明年只能过6岁的生日了。”

“我不要你们变老！”女儿急得快要哭出来了。

“时间每时每刻都在流走，你要做的，就是珍惜时间，努力学习，掌握本领，将来才能过上更好的生活哦。”爸爸总结道。

我们借女儿生日时，希望她能珍惜时间，努力学习，长大之后即使没有父母的照顾也能独立地生活。

东晋诗人陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”

时间具有不可逆性，它一去不复返，一天之内不会有两个早晨，人生中最美好的童年时光也不会重来。

平时我们在家里也会执行“叫号制”，过期不候，为了强化孩子的时间观念，我们会采取一些措施，适当地让她承担不珍惜时间的后果。

比如，我们家会参考银行的做法，在家里执行“叫号制”，过期不候。

奶奶做好饭菜就开始叫号：“01号，爸爸过来吃饭！”爸爸迅速去拿碗盛饭。接着又叫：“02号，宝贝过来吃饭!”如果女儿磨磨蹭蹭，错过了规定的“取饭时间”，她的饭就要被我们瓜分。

同时当女儿如果认真地遵守约定，我们也会及时赞扬，因为赞赏和表扬可以激发起孩子更大的积极性。

告诉孩子守时是一种美德

守时就是要求孩子有良好的时间观念，而培养孩子良好的时间观念，养成不拖拉的好习惯，应该从孩子小时候抓起，让孩子在很小的时候就感知时间，懂得及时做到答应别人的事。纵使孩子与朋友的约定没有什么价值，也要令其遵守。

孩子必能在这些小小的约束中，学习到如何以自己的力量管理自己的行为。久而久之，孩子面对任何事情都会信守承诺。

有句话说的好：守时的人不一定优秀，但优秀的人一定很守时。

因为守时就代表着自律，有责任心，会让人感觉靠谱，在团队合作和未来发展中更容易获得好机会。

对孩子来说，守时代表着有管理时间的能力，有计划、有责任心地学习和生活。

父母可以多讲一些守时的故事，让孩子明白守时是一种美德，比如德国哲学家康德为准时到达朋友家而买房修桥的故事，让孩子明白守时是一种美德。

康德守时的故事是：

一次他去朋友家拜访，因为之前有写信给朋友说自己上午十一点会到，同时朋友家住的比较远，过去还要经过一条河，所以他大清早就租了辆马车前往。

等到康德和车夫到达河边后，却发现桥断了，虽然河不宽，但是水深，而且结了冰，这也就意味着他无法按照约定的时间到达朋友家。

为此他感到很焦急，询问车夫后得知，如果往前面走，十公里外还有一座桥，但是走这条线路到达朋友家就十二点半之后，选择走眼前的线路，只需不到四十分钟。

两难的抉择后，康德花费了两百法郎买了河边的小屋，并且许诺屋主，二十分钟内从小木屋拆下几块木条修好桥面，就将小木屋还给屋主，于是屋主很快喊来了自己的两个儿子，按时的修好了桥。

桥修好后，马车终于在十点五十五到达了朋友的农场。在家门口等待的朋友见到看的的第一句话就是“朋友，你真准时。”

我在网上买了一个计时提醒器，每件事用计时功能，比如，洗脸刷牙，完成作业，穿衣服等等，先尝试让女儿用秒表计时，看看多长时间能完成，然后再规定一个具体的时间，养成在具体时间内完成一项任务的习惯。

通过这样一项一项的训练，让她慢慢养成时间观念，学会合理分配时间。

每天早上，会用闹钟唤她起床，而不是我们的千呼万唤，在前一天天晚上和她约定好起床时间，一旦起床晚了，后面吃饭的时间就会缩短，如果上学迟到，她在幼儿园就会得不到老师给的奖章（每个孩子都有一个小存折，不迟到的都会有一个奖章）。

结语：

时间观念的培养是一个长期的过程，需要父母不断在各个事情上突出时间的重要性，有必要时可以采取惩罚的措施，对于孩子的安排有一个基础的规范，比如今天完不成任务，休息的时间就没有了，这样孩子才能知道撒娇和拖拉是没有用处的。

坚持执行，孩子培养好时间观念，对之后的发展也大有益处。