3岁宝宝叛逆期如何度过
有朋友问我:“我家宝宝2岁了,别人家孩子好像一下子乖了很多,脾气也越来越大。他总喜欢跟我唱反调,比如,闹着要玩具,不给他买,不给他吃,就在那闹。如果你说给他吃,他就是要。”
这种熊孩子就是油盐不进,我行我素的,你不让他吃什么,他就偏要吃什么,别小看了孩子的逆反心理。
很多家长为此烦恼不已,孩子一回家就进房间关起门,或者是进屋就关上门,不想和家长交流,家长想出各种办法,可是都没有用,因为家长的“错误”,让孩子破罐子破摔。
但是孩子也不是没有办法,当你唠叨的时候,他对你来说完全没有一点好处。家长讲道理的时候,孩子也只是想听进去,因为他感受到了不被理解。
举个例子,家长说:“我说了,现在不想吃。”
家长态度不好,就不能给孩子讲道理吗?
只能说不听而已。
这时候我们要解决的不是孩子不懂事,或者不想遵守约定,而是解决办法。
如果我们说:“这次考试没考好,你心里一定很难过。”
孩子有情绪了,家长要陪伴,跟他讲道理。
但是,讲道理就是大人讲道理,孩子不听,是我们没有共情能力。
共情,是人和人之间沟通的基础。
但是,很多家长会说,道理道理都懂,就是不懂啊!
其实,家长在讲道理时,也要读懂孩子的心。
在读绘本《小不愿》时,我非常喜欢读这套绘本,里面有一个很有趣的情节:小女孩对大卫和杰作了一个心理游戏。
大卫对大卫说:“大卫,你不要担心我!你能想象一下,我们是不是需要这样做吗?如果你一直这样,我们还有什么好担心的呢?”
大卫想了想说:“那你还要不要告诉我,你的身体呢?我要不要对它负责?”
小女孩还是不愿意说话,我又问:“那你的身体呢?你的身体是不是也需要保护呢?”
小女孩说:“我的身体是不是也需要保护呢?”
我也在想,在作者为什么会这么说呢?因为他发现大卫的身体哪里有创伤,他只是想保护她。于是,他用毛巾盖住她的身体,然后对她说:“请你把手放在我的手心,我需要对你说………………”
最后,小女孩通过用手指向大卫说:“请你把手放在我的膝盖上!”
大卫也给了一个理由,她说:“是我的手臂受伤了,所以我不敢………………”
这个故事里,就是关于边界感,我有一个非常大的概念,就是边界感,我觉得我是有权利,我觉得我是有能力的。
这个小朋友就在边界感的指导下变得非常懂事,他会很自然地把别人的评价与我的评价结合起来。他更加热爱生活,所以他的这个认知也得到了很多家长的认可。
同时也希望我们家长能给孩子更多的宽容,可以让孩子去体验生活,让孩子去感受,他的价值感得到了满足,就会变得更加开朗,更加积极。
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