六岁叛逆期的特点
特点一:又是一个惹人爱的年纪,精力充沛,有一种天生的气质。在这个年龄段,孩子会从“小天使”变成一个“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头,他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。他已经基本会自己吃饭、自己走路跑步了,这个时候他的视野开始开阔。
特点二:心里有自己的小秘密,有时候也很迷茫,不知道自己要做什么。
特点三:同伴关系逐渐占据重要地位,小伙伴之间的关系突然变得“重要”起来,甚至连最起码的友谊都没有了。
我们不难发现,孩子与同伴的交往其实是一种“人类发展”。孩子在群体中生活,就学着和同伴交往,从而在群体中找到自己的位置和归属感。
孩子在群体中需要遵守群体规则,需要遵守各种各样的社会规范,他们习惯了当“被需要”的感觉。这种“被需要”,让他们觉得自己是重要的,从而产生“自我价值感”。
特点四:追求新奇,渴望得到他人的赞赏。
我们可以发现,孩子进入青春期之后,无论是从生理上,还是从心理上,都在追求新奇、大胆、刺激和异于常人的特点。他们在面对陌生的环境时,会有一种天然的“异于常人的勇气”,产生不退缩、对抗的行为。
我们常常可以看到,青春期的孩子叛逆的原因,大多是为了吸引父母的关注,想要得到更多的关注。
在孩子的成长过程中,陪伴是最重要的,因此,对于青春期的孩子来说,陪伴是最重要的,如果能得到父母的陪伴,会让他们感受到父母对自己的重视,从而减少叛逆的行为。
但是,有的父母根本就不知道如何陪伴,在教育青春期的孩子时,难免会出现各种各样的问题。
“我的孩子不听话,叛逆,我该怎么办?”
“我的孩子早恋上瘾,我该怎么办?”
“我的孩子爱玩游戏,我该怎么办?”
“我的孩子迷恋网络,我该怎么办?”
其实孩子出现问题,关键在于父母,父母要先自省,如果我们能够认识到问题的所在,就不会粗暴对待孩子,不要着急把自己的方法强加给孩子,也不要把自己的情绪,发泄到孩子身上,先自我反省一下。
因为父母是孩子最亲近的人,如果父母做到这一点,那么孩子就不会讨厌你,也不会对你心生怨恨,他们只会照着你的想法做,而你会觉得叛逆是对孩子最大的不公,对孩子来说,却是最大的帮助。
《正面管教》这本书的作者简·尼尔森曾指出,越是亲近的教育,才会越是有效。
面对叛逆期的孩子,父母一定要做到三不一多。
1、 少说话
我们与孩子的沟通是从信息逐渐向内开启,而不是孩子选择你,要么你和孩子永远处于对抗状态。
孩子对父母的反抗就是我们与孩子沟通的一个开始,为什么非得选一个长期呢?
其实沟通的前提就是情绪的包容,如果情绪是负面情绪,那沟通就是指和孩子交流,这个时候你内心处于什么样的情绪,对方处于什么样的状态,这些情绪会随着你的情绪起伏变化,取决于你是怎么做的。
很多时候我们试图解决问题,往往解决问题的意图是建立在情绪先行一层的基础上,比如解决问题的最高级情绪,我们要先解决情绪,然后才能解决问题。
所以我们要学会让孩子把情绪转化为机会,并且跟孩子一起去面对问题,在这个过程中让孩子慢慢地学会理解情绪,学会管理情绪。
这个过程中,需要的是父母,而不是孩子。
但是这需要我们能够从很多事上去看到情绪,比如孩子正在做某件事情,妈妈,我感觉到很开心,这种情绪就是有效的情绪。
但是如果我们自己无法感知到情绪,甚至还沉浸在自己的情绪里,怎么能够帮助到孩子呢?
如何让自己拥有正确的情绪?我们要懂得去看见自己的情绪,并且允许自己的情绪发生。
3、你需要知道什么是情绪
有很多人活在当下,没有办法活在当下,因为当下的情绪让我们觉得很痛苦,甚至还有抑郁症。
比如孩子不好好学习,我们通常会说:“你不好好学习,将来就跟不上好大学,将来就找不到好工作。”
甚至有很多父母会说:“因为学习不好,我就要给你们找工作,不然……………”
这种威胁孩子的行为模式不仅不会帮助孩子调整情绪,反而还会让孩子感觉自己活着没有意义,慢慢地失去了热情,变得自卑,甚至抑郁。
4、我想你知道吗?
孩子和家长这种类型的聊天,本身就是情绪的宣泄口径。
也许家长会说:“我的孩子是不是学习不好,将来怎么办?”
但父母这么想,也是无可厚非,但是父母也不能完全指望孩子能通过学习走出困境。
