叛逆期的孩子不让管管,常常令你气炸。
比如这个时候,我们家的孩子最近总会这样,周末到楼下玩,已经叫不动了,一叫就起,叫他他就大发脾气。
搞得我和他爸现在都很无奈,而且和他聊起来,他就爱发脾气,完全不听我的,我和他爸说什么他就顶嘴,道理讲了多次,也没用。
结果两个人干脆就吵起来了,说是因为他的脾气,其实是他的前夫没有对他好,让他跟着前夫走,他就跟着前夫走。
后来他妈妈出面,说:你们家是怎样的环境,你们看到孩子就绕开他吗?我们家的,天天看见都在看见爸爸跟孩子的差不多的样子,但是他爸爸,一直都是对孩子讲道理,其实这个真的很少,因为他总是被爸爸打。
还有一次,他爸爸把他从小区里的花坛里抽出来,问他:“你看到花坛里的小花跳了吗?你会有一点生气吗?”
他眼睛里有了光,脸上有了光,浑身散开,但是没有说一句话。
我好像真的想好起来,就问他:“你看到了吗?你没有看到一朵花呢。”
孩子不好意思地点了点头,我继续说:“是的,小花,你看见了,我有点不开心,你说说说是怎么回事吧。”
我给孩子看了一朵花,她说:“老师,我不想想要这玫瑰花,我觉得那玫瑰花好看。”
“为什么呢?”孩子说:“玫瑰花是粉色的,我觉得玫瑰花好看。”我又问:“那你觉得玫瑰花好看,我们家有哪些呢?”孩子高兴的说:“我可以从家里的一朵花当中获得一朵小红花。”
我说:“你想要一朵小红花还是没有?”孩子说:“我想要一朵小红花。”我说:“你想要粉色的是不是?”孩子又点点头。
孩子想有这个能力,他就对自己的能力有了自信,因为他知道只有能力强大,才能赢得别人的欣赏,才能获得别人的尊重,才能获得别人对自己的认可。
我告诉孩子,每个人都有自己的长处,也有自己的短处。比方说孩子学习成绩不好,但他乐于助人为人,那么他乐于助人为人,同时也是因为他的智力水平高,所以他有同理心。
那么,如果一个孩子在人际交往中表现的特别出色,我们就可以这样说:“孩子,你的同学好像也很聪明,就是平时不喜欢和他一起玩,可能他就是平时和他一起玩的太少了,没关系,我们一起玩。”
通过这样的引导,不仅能让孩子的人际交往能力增强,也会让孩子从中学会为人处事的方式,从中更加细心,更加勤奋努力,更加积极向上,从而远离“社交恐惧症”。
我们说,社交恐惧症的背后,其实是对人性复杂,也是远离了解的焦虑,具有极大的破坏性,因为孩子会感到恐惧怕,对于自己的能力以及情绪感受会有极大的质疑,所以对于事物的判断能力是不强的,他们往往缺乏判断能力,也难以应对各种各样的情绪,无法做出正确的判断。
我觉得,社交恐惧症的背后,其实是孩子对于自己未知事物的恐惧,害怕自己做错事,害怕给别人带来麻烦,恐惧自己没出息,害怕别人对自己不好的评价。
而对于不同性格的孩子,他们对于人际关系的担心程度是不同的,这就像一个人的安全感,如果孩子对自己的评价是乐观积极的,就不会害怕别人对自己的评价,相反,如果对自己的评价是消极悲观的,就会害怕别人对自己的评价。
因此,在人际交往中,他们会经常感到恐惧怕,不知道该怎么办,害怕别人对自己的评价,因为害怕自己说错了什么话让别人不高兴,或者是自己不够好。
当孩子出现以上症状时,家长就要注意了,有可能是患上了抑郁症。
有的孩子表现为沉默寡言,对任何事情都缺乏兴趣,平时在家里也缺乏主动性,对任何事情都是漠不关心,就算有家长在身边,他也不知道自己要干什么,反正就是一副懒洋洋的样子。
要么就是极度害怕被父母遗弃,无论做什么事情都得小心翼翼,生怕别人的一句话戳穿自己的底线,哪怕自己做的不是很好,也要想方设法的瞒着外人。
就像有的孩子打游戏,一玩游戏就停不下来,根本没有心思学习,甚至连饭都顾不上吃。
还有的孩子到了青春期,开始叛逆,根本不想听父母的话,家长唠唠叨叨的让他们心生厌烦,更会对父母产生厌恶。
有时候孩子还没说几句,就被家长劈头盖脸的训斥,对家长是一种无声的反抗,可是住校的孩子和父母的关系融洽,心理健康却维系这一切,为什么孩子会变得叛逆呢?
住校的孩子和父母的关系疏远了,但是还是经常沟通呢?
孩子不愿意住校,通常不是因为和舍友们之间的人际交往出现了问题,而是和舍友们之间的沟通出现了问题,而且孩子不愿意住校,是因为和舍友们之间没有建立真正的信任感。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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