叛逆期观点:
都说现在的孩子聪明、懂事、听话,其实是孩子乖,但其实,表面的叛逆是孩子在作对,还可能在寻找认同感、自我价值感。
矛盾
@15岁的孩子:
我有一个堂弟,特别独立,从小学到初中,学习成绩一直不错,到了初二后,因为堂弟要买一部手机,他爸爸把他的旧手机藏起来了,他找到手机后,和同学一起用,中午和晚上趁着午休的时间偷偷拿出来了,白天晚上趁着老师不注意偷摸地玩,结果被老师发现了,狠狠地批评了他一顿。
晚上,我和堂弟聊了这件事情,他直言说:“老师,你有看我的手机吗?”
我说:“当然有看,但我没有看,你应该知道,我告诉你,我最多只能看2小时,不然你就偷偷看,还是和我好好把书上的内容看熟了。”
他认真地说:“爸爸说,只要我学习好,其他的都不用你管,你也不用管。”
我说:“你已经长大了,有自己的想法了,很多事可以自己做决定了,有些事你可以自己做选择,如果不做选择,那是你自己做出来的。”
他没有说不可以,我就又问了一句:“那如果有一天,你想要选择自己的人生,不想选择你妈妈,你想要妈妈还是妈妈呢?”
他说:“想啊,我要妈妈,妈妈。”
我很欣慰他的回答,其实很多时候,他是非常希望自己的妈妈能够看到自己的价值,当然他也在不断地学习,所以他一直都是很认真的在学习,如果这时候家长会打断他的话,他会说:“妈妈的回答很有道理,孩子,我说的这个问题很有道理,我可以想办法解决问题,但是你可不可以把事情转告给我。”
孩子可能会说:“你别说了,我觉得你说得很有道理,我想做的事都支持你,那我就做吧。”
这样一来,孩子的价值感就会提升了。
他就会为自己的价值感而进一步提升了,不再为了追求自我提升而去冒险。
这时候他只是把注意力放在了自己的价值感上,从而会失去对生活的掌控感,也就失去了积极进取的勇气。
我们每个人都应该学会好好说话,好好说话,好好说话的背后,我们一直在寻找自我价值感。
但是很遗憾地告诉大家的是,很多人不知道自己的想法是错误的,所以他们总是重复着旧的思维模式,让自己成为和现实世界绝缘的人。
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有时候,一个人的信念会影响我们在任何事情中的行为方式。
而最终实现目标的过程,也是一个人自我驱动力的过程。
当你在一件事情上有着无限的热情和动机的时候,你的大脑也会拥有这种动力。
当一个人在做一件事情时,如果能用一种积极的态度去坚持,那么这件事情就不会轻易得逞。
所以,培养孩子的内驱力,最好的办法就是让孩子对自己的行为有控制感,而不是为了完成父母的任务而完成。
作为家长,我们要学会放手,让孩子去实现自己的意愿,只要在安全的范围内,都可以让孩子去做。
《正面管教》这本书中,提到一个概念:控制感。
指的是孩子不能控制自己的行动。
所以,为了避免孩子在学习的时候,感觉到太消耗,我们可以采取一些不恰当的方式,不过度。
《正面管教》这本书中提到的一些方式,比如说可以和孩子协商一些他既能“自我管理”的时间段,比如说孩子每天晚上7点到7点就上床睡觉,但是7点的时候,或者是早上,8点,或者是晚上,就是把他的时间安排的满满当当,没有一丝不轻松的。
而且让孩子不再将自己所有的时间和需求,都当做是父母的,在他学习和生活中,妈妈承担着非常大的压力。
因为,当孩子的自控能力提升的时候,他就会越来越有自己的主意和分析,自己的行为会得到处事的控制,而且能为自己的行为作出选择。
所以,当父母过多地管教孩子,管教方式不当的时候,孩子就会出现叛逆心理。
而且孩子也会对这些家长特别讨厌,所以,当家长没有给孩子相应的控制能力的时候,孩子就会产生抵抗行为。
那么,孩子会有什么样的表现?
1、自我约束能力
孩子在小的时候,自控能力是很弱的,父母这个时候,要做的就是给孩子定规则,但是,因为孩子的自控能力弱,所以呢,就会出现这样的行为,因为孩子不想让父母管束着,所以孩子就会有很大的自我约束能力。
2、需求没有得到满足
孩子在小的时候,对于自己的需求,基本上是没有办法的,所以孩子对于自己的需求会比较简单的满足,因为这些都是满足孩子自身的需求,所以孩子就会出现抵抗行为。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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