青春期叛逆者,自己原本的样子也消失了,他们大部分是性格内向,不善交流的人,我觉得他们是这个世界上最好的人。
他们对自己、对社会都有不同的看法,这个时候就会产生不一样的结局,你看他们去找工作,怎么工作,怎么挣钱,为什么娶妻生子,怎么养老,谁让给孩子买漂亮衣服,怎么给孩子买高档的手机,怎么装修房子,怎么给孩子买很高的奢侈品等等。
这些话听起来是不是很熟悉?其实是家人间又存在着很深的误解,因为你说什么都是对的,你说的道理,他们都不懂,他们根本就不懂。
我们需要明白,我们所有的育儿过程中,都需要有一个成长的过程,在这个过程中,家庭教育很重要。
那么,什么是成长呢?这个问题,对于孩子的成长,还是需要一些特定的引导和看法,要有自己的主见,不能人云亦云,人云亦云,最终影响到孩子的成长,影响到孩子的人生。
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美国著名的教育专家马丁·塞利格曼说过:“人生不是一场比赛,是一场长跑。”
每个孩子都有他们擅长的方面,有他擅长的,也有他们不擅长的方面,而很多孩子却偏偏选择了一条劣势,这就必然会影响孩子的未来。
我们在教育上需要思考的是:如何让孩子在一定的年龄内接受和适应社会的要求,否则,孩子可能在长大之后,以同样的标准去要求自己的孩子呢?
首先,我们要告诉孩子:人是一个群体,要能够适应环境,并且不做任何与生俱来的差距。
从出生到现在,在整个社会的分工协作中,每个人都是不同的,按照每个人的标准去做任何事,每个人都会有自己的权利。
这是公平的,但凡能够按照规则行事,不因为我们生而为人而感觉不公平,这就是“不公平”。
其次,我们要引导孩子明白,并不是所有人都可以按照规则行事,我们有权利和义务履行好自己的义务,但我们也有权利去帮助别人。
那么,孩子们就会形成这样的“天性”:他想要什么就一定要得到,不管不顾,不该做的就一定要做。这种“不公平”,会扼杀孩子的“天性”。
最后,引导孩子制定规则,有时候“哭闹”也有用,但这种时候我们需要有一个正确的态度。
当孩子有了“秩序感”之后,他才会有规则意识。而且,规则对他来说也不是任务,而是拿来当成威胁的武器。
3.培养孩子的责任感
当孩子因为“秩序感”的存在而变得“优秀”时,他才会有内在的力量感。这是孩子在秩序感的影响下,才能形成的行为。而不是家长的指令,父母的督促,他才会有意识的去做,这是为了让孩子知道,规则是不可“破”的。
而且这种时候,孩子会有一种“使命感”,他希望自己变成一个“归属感”的人,而不是一个“被命令”的机器。
4. 用纪律约束孩子
要想孩子自律,父母一定要明白,纪律约束不是为了让孩子“被迫”,而是为了约束孩子。孩子是人,不是机器,必须通过纪律约束。
纪律约束并非是口头上的严格约束,而是一种实实在在的约束。
例如,孩子放学后可以自由看电视,但是,不能随意地在家里看电视、玩手机。父母必须要以身作则,做到言行合一。
然后,在家中设立了规矩,父母和孩子一起执行。每天晚上的某个时间段可以有一个安静的时间,这个时间段可以非常充实,也可以是很放松的时间,让孩子在这个时间里感受到不自由自在的感觉。
这个时候,孩子就会自觉的去遵守规矩。
当孩子按照规定执行的时候,父母要及时地给予肯定和表扬,或者奖励。给与孩子一定的空间和时间。当然,如果孩子做到了,父母一定要给予认可。
如果孩子在规定的时间里不自觉地拖延,父母不要过分地责骂孩子,更不能打骂。要跟孩子讲道理,让孩子意识到拖延是一件非常正常的事情,给与惩罚。当然,父母也不能绝对地表扬,而是在满足孩子的需求和需要的同时,再委婉地进行教育。
这个时候,父母要注意方式方法,可以先让孩子从实际出发,比如完成的事情,而不是父母强加在孩子身上的。比如,孩子不想学钢琴,父母要告诉孩子学钢琴是为了增加他的自信。如果孩子只是单纯为了迎合父母的要求,而自愿学的话,那么孩子以后对钢琴就会越来越讨厌钢琴。
第三,给与惩罚和奖励。
在孩子完成一定的学业任务后,父母要给予孩子一定的奖励,比如每隔一段时间可以给孩子一些物质奖励。让孩子明白父母的用心良苦,就能够得到自己想要的东西。比如,孩子每次考试都考第一名,那么父母就可以给孩子一定的奖励,而且可以满足孩子一个愿望。对于孩子的成绩和兴趣爱好,父母不要过多干涉,孩子有了自己的爱好,就能够把所有的时间全部投入到学习中。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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