叛逆期孩子冷血自私?蛮横不讲理?
叛逆期孩子很容易自私。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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当孩子进入青春期后,各种不顺心的事便接踵而至,而他们的叛逆就不像青春期那样纯粹,那么夸张。
于是他们就像一颗压缩许久的大石头,一动不动地挥着手。
谁曾想,这个庞大、瘦小的男孩,开始了反抗。
他抬手要走到你面前,推开你,并且跟你大喊:“不要干什么!不干什么!”
那一刻,你感到窒息而绝望,完全不知该如何说。
好在,作为家长,我们尽量站在孩子的角度去思考问题,不要站在自己的角度去想问题。
这也是为什么很多家长觉得孩子越长大越不听话,也很难管得了?
原因在于:家长与孩子只是站在两个世界上,当双方世界同时存在时,也只是在不同的时空里,时不时地被干扰所引发的各种思考。
而“站在孩子的角度”,是解决问题的第一步。
第三步:走到孩子身边,蹲下来和他保持目光接触
“你看起来很沮丧,我们一起来一起想想看有什么办法能让自己平静下来。”
当我们蹲下来,和孩子说话时,孩子会感受到父母对他们的关注,也会更愿意和父母交流,并向父母展示内心的真实。
当孩子拥有了这样的肢体接触后,孩子更容易敞开心扉,向父母倾述内心的想法,亲子关系也会越来越好。
有效沟通的开始,是建立在情绪平和的基础上。
如果父母能够很好地处理亲子关系,亲子关系就会得到提升,父母与孩子的沟通也会更加顺畅。
最后,在沟通的过程中,双方要尽可能的去感受孩子的情绪,沟通也会更加顺畅,彼此的情绪流动也会更加通畅。
共情的过程其实就是在告诉孩子:“我看见你现在这样,我知道你其实也很难过。”
3.在和孩子共情的过程中,在共情的基础上,再去跟孩子交流。
在我跟孩子说完事情后,孩子依然生气,我便引导孩子,我说:“宝贝,你有什么想说的吗?”孩子沉默不语,我又引导道:“妈妈现在也想不到,你知道妈妈现在也很生气,是不是?”孩子说:“嗯。”
我接着说:“那你认为妈妈有没有不开心的时候呢?”孩子说:“妈妈,有的时候我觉得难过,是因为我做的不够好,我的语言表达能力不够好,我做不到接纳,我看不到她的情绪,所以我不开心的时候,她就会骂我,我不开心的时候她就会打我。”孩子说:“是的。”我说:“所以当你感觉到妈妈很难过的时候,就告诉妈妈,说出来吧,妈妈也很难过,对吗?”孩子说:“是的”。
我说:“你要妈妈发脾气对不对?”孩子说:“对!”我说:“所以对不对呢?”孩子说:“对。”我说:“那妈妈刚才是打你的,但是妈妈说的是对的吗?”孩子说:“对的。”我说:“那你说对了吗?”孩子说:“对了。”我说:“如果我们以后每次回家我们都是很开心的,有时候我们会开心的,可是妈妈也会伤心,妈妈也会生气。”
孩子说:“那我这样跟妈妈说还有什么办法。妈妈说:‘你最好能够跟妈妈说一下你刚才做的事情,妈妈不会对你吼叫的。’”孩子说:“我有时候说一句话,我妈妈就会很开心地夸我。”
我继续说:“那如果妈妈面对你的时候情绪很不好,甚至骂你,或者批评你,或者打你,你还会有什么样的感受呢?”孩子回答说:“我感觉很不好,我很想躲开。”
我继续问:“那你是怎么想到这个方法呢?”孩子回答说:“我觉得这样的话会让我很难过,我很害怕,我希望妈妈能抱抱我,我希望妈妈抱抱我。”我再次问:“那你觉得妈妈很难过呢?”孩子回答说:“我想知道,她也许不愿意跟我说。”
我继续问:“那你觉得妈妈对你的爱,让你感到难过吗?”孩子说:“当然,我还知道了,她对我很好,很爱我。”
我接着说:“那如果是那样的话,你内心感受到的,会是什么样的呢?”
孩子说:“有的时候,我看到妈妈的脸很不开心,我会跟她道歉,我的心里很难受。”
我继续问:“那你觉得你的妈妈对你好吗?”孩子说:“好的。”
我说:“那你觉得妈妈对你的好,是让你获得了什么呢?”孩子说:“当我犯错的时候,她就会原谅我,对我笑,就像个小太阳照进我的心里,把我温暖下来,给我力量。
