18岁的孩子不听话,不孝顺,不讲卫生,不学习,更爱说谎。你不能忍受他们长时间的“胡闹”,因为如果,你永远无法忍受他们的“胡闹”,就永远无法忍受他们的“胡作非为”。
三、控制欲
(本文以为控制欲是父母的特权,后面我会删除)
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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小时候,你的很多行为都是“为了孩子好”,等到孩子长大,你会发现孩子越控制不了自己的情绪,凡事和你对着干,你要让孩子在一个独立的世界里生活,你就会发现自己无法控制情绪,控制不住,每次一触即发的时候,你的情绪都控制不了,很容易崩溃。
如果你不知道怎么样控制情绪,那么,请你务必要看一看《纽约时报》给你的“情绪管理课”。
这套系列的情绪书,每页只有1个故事,每个故事有一个主题,每个主题主要主题主要有4个,每个主题都有6个小故事,每个故事里面包括着的是你最近的心情不好,或者你遇到困难的一些事情,然后你对此有了解,同时又有了解的时候,才能够有效的去解决问题。
故事的主角也是一个6岁的孩子,他遇到了一个特别不想上学的情况,不想写作业,不想考试,对未来没有任何想法,觉得人生没有什么希望。
在这个案例中,我们可以看到,孩子的内心里面有很多“孤寂”,甚至有一些绝望的情绪。
这个时候,如果父母能够和孩子站在一起,像朋友一样去倾听他的困扰,而不是一味的要求孩子去改变,并且告诉孩子“你很棒,我们一起找一个可以支持你的人”,而不是说“你别再和他玩了,跟他一起玩”,因为我们越这样说,孩子越不愿意。
当我们蹲下来,以朋友的身份去倾听孩子的困扰,我们就会发现,其实孩子很多时候是被我们的关注了,而且,孩子只是想和我们分享,仅此而已。
4
不做孩子的敌人
不要只盯着孩子的问题,放大孩子的缺点,别总盯着孩子的问题。
当孩子的问题在我们看来,都是孩子的错,都是孩子的错,他们就会一起被同伴鄙视,当然会孤立无援,只能听之任之,没有丝毫的帮助,自然也就很难发展出有出合作的态度和力量。
所以,当我们要求孩子少玩手机时,我们自己也要少玩手机,不要把手机当做对孩子的惩罚,更不要当作奖赏。我们应该注意到,孩子也是在进步,只有我们真正接纳孩子,孩子才能更加健康的发展。
5
学会宽容,孩子才能有健全人格
手机本身是一个中性的工具,但是在运用上,它却是教育界中极为重要的一种工具。
为什么手机在孩子面前,就不能变成安抚孩子的利器呢?
因为手机,让孩子变成了游戏机,让孩子变成了网瘾患者。
要想让孩子远离手机,家长要学会“忍”。
有的时候,并不是孩子自愿的,而是家长的要求,让他们不得不舍弃“自律”这件事。
美国儿科医生,曾经有过这样一段话:
我们不仅要培养孩子的自控力,更要教会孩子如何与手机相处:
“当孩子想玩手机时,
家长可以和他商量,
这是家长的手机,
而不是孩子的。”
聪明的父母,都会控制孩子玩手机的时间。
不止禁,还要做到“疏”
这个简单的道理,
就是管束孩子玩手机,
“堵”不如“疏”。
孩子的好奇心、探索欲、社交需求,
都能被家长保护得很好,
手机就像一个潘多拉魔盒,
把孩子的“魔力”给打开了。
也许一开始,家长会觉得麻烦
,
但是长时间的使用手机,
也会给孩子带来一些改变。
心理学上有一个词,叫禁果效应
。
指的是,越是禁止的东西
,人们越是好奇。
在这个效应中,
父母要做的,是引导孩子,
引导孩子,
而不是责备孩子。
家长可以在合适的时候,
带孩子去这两个地方旅游,
开阔视野,增长见识,
但是要注意的是,
对于手机的使用,
一定不能让孩子接触,
而是要在合适的时候给孩子使用
。
家长要起到一个榜样作用
,
尤其是在孩子成长的关键期,
更要懂得去引导孩子。
在孩子使用手机的时候,
家长也应该控制好时间,
不能因为玩手机,而导致孩子熬夜
,导致孩子第二天犯困。
就像现在很多的家长,
宁愿看电视,也不愿在孩子写作业的时候,
在旁边玩手机。
这种情况下,
孩子很难提高学习成绩,
甚至可能会因为玩手机,而导致亲子关系变得十分紧张。
那么,家长应该如何正确地和孩子使用手机呢?
第一,家长要以身作则
孩子喜欢玩手机,
家长如果在孩子面前玩,
孩子肯定会模仿家长。
