那个孩子不听话呢?父母的做法很重要,父母和孩子不沟通不交流,是亲子关系最大的障碍。
大部分家庭,亲子关系,就是孩子一出生就形成的,就是好的家庭关系。这个关系为人所带来的影响,也决定了一个人的一生。
父母与孩子之间是高度的合作关系,这种关系不只是亲子关系,同样是对待同一件事情的关系。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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就像有人喜欢喝酒一样,孩子也是如此。
父母关系融洽,孩子才能有安全感;
父母经常吵架,孩子不会产生恐惧感;
父母经常抱怨,孩子会产生抱怨,即使抱怨也不再是解决问题的最佳办法。
所以,和孩子沟通是父母最大的课题,只有父母有系统地学习,调整好自己的心态,给孩子积极的引导,孩子才会从父母的反馈中得到动力,从而顺利地成长。
那么,怎样做到不抱怨、不指责,孩子才会愿意主动和父母沟通呢?
以下是几个小技巧。
1、学会接纳自己的情绪
当你有了负面情绪时,一定要学会接纳。
只有接纳自己的情绪,才会允许自己被负面情绪控制,并且学会接纳别人的情绪。
积极暂停法,是一种情绪管理的方式,它可以帮助我们调节情绪。
《小王子》中,狐狸说:“一旦你被海豚音所吸引,你就会失去它。”
孩子很容易被激怒,就像我们希望孩子学会控制情绪,就是这么简单。
想要培养孩子的积极情绪,可以通过与孩子玩耍、游戏的方式来培养。
比如散步、聊天、运动、看电影、逛街等等。
“积极暂停”是为了帮助孩子把注意力转移到其他事情上,也有助于改善亲子关系。
4.科学治疗
当孩子发展到沉迷游戏阶段时,作为家长应该如何治疗呢?
按照上面的方法科学治疗,能够很大程度上改善孩子的游戏障碍,减少游戏成瘾的现象。
具体来说,家长们可以先不必太过焦虑,客观的分析一下游戏成瘾的原因。
首先,家长们要了解孩子沉迷游戏的原因是什么,才能找到纠正孩子游戏成瘾的方法。
游戏障碍是一种情绪障碍,是指个体在游戏中对游戏的长期玩家无法自拔导致无法自拔,
这种情绪障碍来自于游戏的刺激和升级,
这种情绪上的障碍如果不能及时的排解,很有可能导致孩子心理障碍,
进而形成一种心理障碍。
其次,孩子的思维能力不能有效的训练。
很多孩子在学习成绩不好的时候,会想到游戏,比如玩游戏。当孩子长期沉迷于游戏之中时,他的大脑思维能力也会受到一定的影响,让孩子变得思维迟钝,反应慢,记性也会变差。
最后,有的孩子在游戏里获得的关注度更高,会在现实生活中为了自己想要的目的服务而买单,游戏里没有批评,没有拒绝,这很容易让孩子沉迷于游戏,无法自拔。
二、孩子为什么会沉迷于游戏
1、游戏可以给孩子带来及时的满足
。
作为家长,如果发现孩子在现实生活中对某方面特别感兴趣,而在游戏中则没有任何的奖励,孩子就会沉迷于游戏,觉得这样能够满足自己的欲望,自己的欲望就会更加强烈。长时间下去,孩子就会陷入游戏的怀抱里。
2、游戏带给孩子的及时反馈。
因为在游戏中,孩子可以通过完成任务或者完成一个小目标,可以获得及时的奖励。比如游戏中会有许多鼓励的话,一些赞美的话,会展示出他在现实生活中的各种行为,而很多时候孩子仅仅只是想要得到一些现实生活中得不到的反馈。比如孩子在家里看电视的时候,父母可以夸奖一些孩子自己完成了家庭作业,或者是帮助妈妈做了家务等等。在这样的情况下,孩子的内心得到了满足,也就会更加地去寻求娱乐方式来满足自己的欲望。而一旦他们开始沉迷于游戏之中,就很容易出现网瘾现象。
3、家庭关系不和谐。
当父母争吵的时候,孩子可能会觉得是自己做错了,于是就会通过网络去寻找一些可以得到的成就感。对于孩子来说,这就是一个很好的逃避现实的方法,也是他们逃避现实的一个方法。比如说,一些成绩不好的孩子会选择通过网络来逃避现实。但是这样的孩子是需要被认可的,他们也希望能够获得别人的认可。而网络也是一个很好的逃避现实的场所。
4、社交的需要。
有很多的孩子都有社交需求,但是却没有办法得到相应的社交的需要,这就需要借助网络去满足自己。
5、成就需要。
有一些孩子是因为在现实生活中,某方面做得不够好,而在虚拟世界中寻求成就感。但是一旦网络虚拟世界的成就感就会迅速、唾手可得,孩子就会在这方面深陷其中。所以,我们要及时地帮助孩子分析原因,让孩子意识到,在现实生活中就能够满足他的这种需求,他才会渐渐的不那么迷恋网络。
6、同伴的需要。
孩子在现实生活中,有很多的同伴,但是在网络中同伴更加重要,所以家长要教会孩子学会同伴的交往。同伴之间的交往是一个人成功的因素,孩子不能把自己的意愿强加在同伴身上。
