婆婆总说孩子不听话,儿子总是跟孩子奶奶顶嘴。你说他儿子不知道听谁的?
2岁的儿子对妈妈说:“我想妈妈!我要妈妈!”
听到孩子对奶奶说这句话,她急忙转过身对着儿子说道:“对妈妈说不,妈妈给你买个玩具,妈妈帮你买。”
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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儿子看到了,立马拉着婆婆的手,对她说:“别指着我,你给我买,我就喜欢跟你一起玩,怎么样?”
婆婆听了儿子的话,说:“妈妈也是喜欢跟你玩的,那妈妈给你买一个剃须刀,我就给你看。”
儿子看到了,也不高兴了,反而瞪着婆婆说:“你聋了吗?妈妈给你买一个剃须刀,你去死吧!”
婆婆瞬间傻了,在门外狠狠地踹了儿子一脚,而儿子还是一脸茫然。
他们班主任是直接把儿子拉到学校外边的马路上,问他为什么不回家,儿子说:“妈妈,我想回家。”
儿子说着说着就哭了,他对婆婆说:“我错了,我还要道歉,我真的原谅你了。”
老公羞愧难当地对儿子说:“真没出息,我小时候也没看过你们家的规矩,我现在就想要你们一起做规矩。”
婆媳俩你一言我一语,不欢欢喜。
孩子爸爸也不高兴,一个护着儿子,一个护着妻子,两个人就这样互相攻击。
孩子妈妈听完,低下头说:“那你们一定也觉得很委屈吧?你们大人就是这样,为了自己舒服的事情,就不去好好管孩子,这不是教育孩子吗?”
丈夫说:“你这样说,孩子会不高兴吗?他会高兴吗?”
妻子说:“不会!孩子爸爸是这样说的,他和孩子妈妈就是这样做的!”
夫妻俩对孩子的要求,不能与孩子双标。
父母和孩子在教育上的每一次冲突,就是对孩子教育的一次“休整”。
所谓“休整”是指在孩子发生冲突之后,让孩子反思自己的行为,并对自己的错误行为进行改正。
这个“休整”就是指和孩子进行良性沟通,让孩子知道自己已经做错了,不需要父母管教,知道怎么去改正错误。
父母和孩子在“合作”中产生的情绪体验是不同的。
父母和孩子在一起,由于沟通是双向的,有时候父母说的话和孩子的感受会有很大的出入。
亲子关系不好的其中一个原因就是“信息不对称”。
父母和孩子沟通的时候,并不是单纯地用自己的语言去沟通,而是在之前的互动过程中,彼此互动过程中,没有留意到彼此的心理感受。
这种情况,会让孩子感觉到父母不关心自己,不爱自己,所以他们很难受。
▼ 没有完成的任务
这个问题是最容易引发孩子“没有成就感”的问题。
这些没有完成的任务,比如抄作业、做比较难的练习,会让孩子感觉到自己不适合做这些事情。
这些“没成就感”,对于孩子来说,就是一种心理压力。
而且这个“没有成就感”,会让他觉得自己不配得到这些,觉得自己不配拥有这些东西。
我们的关系,也是这样的。
父母总是给孩子设定一个“绝对化”的要求,要求孩子必须完成,一旦孩子没有达到要求,就会受到指责和训斥,孩子就会觉得自己能力不行,觉得自己没人因为自己而有成就感。
他在这种情况下可能会不敢主动去争取,因为他潜意识里觉得这样做会让他有一种被打击的感觉,觉得自己无法达成父母对他的期待。
但是为了满足父母的要求,他们就会找一些事情去做,然后去寻求自我满足。
比如说,小时候孩子喜欢看动画片,你就可以对他说,一天只看3集啊,看多了眼睛会坏的。
可是孩子偏偏就不乐意,说我喜欢看3集,而我只看3集。
