形容不听话的坏孩子的词强多了,这个“好孩子”就会成为谁的光景。就是美国匹兹堡大学的心理学教授,经过几十年的观察和研究发现,人类都是具备优点的人,在和“好孩子”打交道的过程中,既会好的表现,也会不好的表现,到了中年,都一样会不好的表现。
在奥地利哲学家阿德勒那句话,我的意思是,我的全部意思是指对大多数人来说,人的全部表现就是不听话,或者就是不高兴。
就是我们大多数人不听话,不符合我们价值观,我们习惯的一些行为是不听话,或者说不是不听话,只是某一个或者某个不合理的行为。当然,这也不是我们这个人想说的,不听话,不遵守。但是,不听话,就是不好的了。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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听不懂大人的意思是说,当大人讲完话以后,要认真听他的。
听懂了,但不一定能理解,比如,小孩子说,我不知道这个太无聊,我想玩会儿手机。你说,跟你说了多少遍了,不要玩了,再玩一会眼睛该怎么办?你说的话,他能听到吗?他能理解吗?
大人通常来说,孩子跟大人讲完话以后,大人会把注意力放在手机上,其实他是不知道你在说什么的,他需要你的时候,你才能把注意力带到他身上。
要带孩子多运动,这是一个非常重要的工作。
好的精力集中到孩子身上,对孩子的学习也会有帮助。他不会因为你的精力旺盛,而把时间和精力都用来跟你对抗。他运动能够了解自己的身体,自己有权利,有权利去表达自己的想法。他能够帮助你,他也能帮助你解决问题。
这是一个重要的工作,当然是需要一个时间的。
我觉得应该做好的事情,其实就是———让孩子参与到你的工作中来,感受你的工作的乐趣。
如果你也希望得到孩子的陪伴,那你就要做好准备,你自己需要一个良好的心态。
作为家长,我们应该知道,孩子不是我们的附属品,他是一个独立的个体,有自己的思想,有自己的选择权利。所以,我们要给孩子更多的空间和时间。
而不是作为一个控制者,掌控者的角色。这样,孩子才能成长为自己的主人,有力量,有独立的人格。
02
孩子什么时候能做自己的主人
家长的眼里,只有学习,只有成绩。
这样的教育,没有任何的作为,孩子能够独立,有能力,才能有选择权。
在这样的教育中,真正能够成长的孩子,会形成良好的自我管理能力,拥有独立自主的人格。
如果孩子的独立能力,没有得到合理的培养,他就很难在今后的学习中,取得成功。
因此,父母不要过度干预孩子的生活,让孩子自己决定如何使用手机,而是要孩子自己为自己的选择承担责任。
就像现在有很多家长,孩子到了学校是自己的事情,孩子要服从管理,回家后还要把孩子像老师一样管理,所有人的事必须听父母的。
甚至有的孩子,连饭都不能自己吃,衣服也不能自己洗,甚至都不能自己穿衣服,不懂得尊重父母的劳动。
这种教育不仅会毁了孩子的成长,而且也是对孩子的不负责任,只会让孩子把父母的养育之恩当成理所应当,而且还会给孩子带来“债台高筑”的心理阴影。
所以,父母应该给予孩子适当地自由和空间,当孩子出现问题时,父母不要不管不问,而是更加地关注孩子。
02、什么是家庭教育?
家庭教育是指父母或者其他监护人为孩子实施的一种教育,这种教育包括一切形式,而且是在日常生活中实施的。
比如,孩子出现了某种不良行为,父母应该通过某种方式使其改正,而不是通过打骂孩子或者是语言暴力对孩子进行语言暴力,这种教育方式显然也是不合适的。
对于孩子一些比较严重的不良行为,比如说偷窃、抢玩具、乱扔垃圾等等,父母应该采取宽容、合理的对待,在不违背原则的前提下,给孩子应有的惩罚。
所以在《家庭教育法》一书中所说,如果父母在管教孩子的时候比较强势一点,那么“以暴制暴”就不可能出现了。
因此我们应该给孩子一些选择的权利,让他们来制定规则,而不是父母为了发泄自己的情绪,就把孩子一味的推向一个坏孩子的道路,这样的父母是不负责任的。
02
父母控制感
父母控制感越强,越希望孩子完全按照自己的方式行事,父母就越控制不住自己的脾气暴躁。
当父母控制不住情绪的时候,可以让孩子远离自己的行为,远离这种对于个人价值判断、自我价值认同的固定型行为。
这也是为什么很多育儿专家都提倡“无条件接纳孩子”的原因,无条件接纳孩子就是满足了孩子的成长需求,就是纵容孩子沉迷手机,纵容孩子沉迷于手机,孩子就会听话顺从,就能让孩子“改正错误”,就能够让孩子“心情愉快”地完成很多事情,这种教养方式就相当于孩子在游戏中使用电脑和手机一样,可以快速的了解到孩子的需求,以及他/她的问题,及时调整孩子当前的教育方式。
