孩子不听话从佛教角度分析,主要是一种投射现象,是一种父母没有同理心,就像一个孩子一样。
佛洛依德的层次理论,从”四情(悲)行””自我行”,我们就能了解到:”我所看到的世界是不一样的”。
为什么当我们在遇到事情的时候,总是是想着怎么去解决问题,而不是想着如何去想,如何去行动呢?
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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其实,父母对孩子的”爱”,不会因为孩子行为偏差而产生内疚感。
就像前面那个催泪馆的宝妈,她发脾气的时候,孩子就安慰她:”妈妈,我想要玩手机”,妈妈就问:”你想要玩手机,还是玩手机?””玩手机可以,但是要写作业”,妈妈马上回答:”写作业。写完作业可以玩手机,玩手机就玩手机”。
如果孩子回答的是:”不玩手机,我想要玩手机”,妈妈马上会说:”再玩十分钟,马上写作业。”
那么孩子就会非常容易产生内疚感,孩子开始哭闹和反抗。
此时的妈妈就会说:”我说不玩十分钟就不玩了”。
或者说:”你到时间了,手机打不开”。
这两种都是错误的沟通方式,都不能达到教育的目的,孩子感受不到妈妈的爱,只会想着”我不要你管我”,从而继续玩手机。
而不是说:”你自己管不好,我看你怎么办?”
第三种则是:”你再玩手机,就告诉我手机我就不让你玩了”。
第四种是:”你再哭,妈妈就不让你玩手机了”。
这两种都是无效的沟通。
伤害一旦造成,就很难补救,而且会产生一种”子不教父之过”的遗憾。
亲子关系是第一位的,尊重、信任、支持是第一位的。
在这个基础之上,再辅以其他的沟通方式,相信孩子也不会有什么问题的。
给大家分享一个真实的故事:
有一个5岁的小男孩叫多多,平时特别喜欢玩手机游戏,最近特别喜欢一玩一整天的Minecraft,他决定用这一天” craft 游戏”。
当他看到同学们都在玩这个游戏的时候,他也想加入进来,想和小伙伴们一起玩。
可是当他来到一个陌生的环境,大家都在玩的时候,他也想加入进来。
于是他就跟大家说:” 我们 一起玩吧!”
” 好!”
于是,他很自然地跟大家一起玩了起来。
最后,他发现一个有趣的现象,大家都不想玩不想玩了,因为他觉得自己玩的游戏,不想分享。
但是在现实生活中,他又会主动去找小伙伴玩,因为自己玩得很开心。
如果大家一起去玩耍,而不是被要求一起分享,一起去玩,他就会觉得自己很孤独。
“
所以说,这个时候我们要告诉孩子,让他去结交一些新的朋友,也可以带着孩子去结交新的朋友,去拓展自己的朋友圈,让他不再孤单。
孩子多出去玩,多运动,多交朋友,那么孩子的心情也会变得更加愉悦,自然就不会沉迷于网络,爱上学习了。
(2)、多带孩子外出体验大自然,去接触社会。
有很多孩子都喜欢宅,不喜欢出门,总是闷在家里。
家长可以带着孩子多出去走一走,看一看,体验一下外面的世界,在旅途中能够激发孩子的思考能力,开阔孩子的眼界。
最后,孩子宅在家也很容易沉迷于手机。
因为玩手机可以让孩子安静下来,减少外界的干扰。
有些家长会把手机当做奖励,会用手机收买孩子的欢心。这种做法不可取。
所以,家长最好是做好引导,一起玩手机,尽量避免熬夜玩手机,把玩手机的时间,放在学习上。
电子产品是把双刃剑,要掌握好这个度,也要注意保护视力,防止孩子上瘾。
