如果孩子不听话老师帮忙批评他,说他不听话就去找他。他就逃,躲在那个角落,老师被找了,他就把头撞到墙角,觉得很痛,很痛,就不停地打自己。还有那个上了小学后,喜欢画画,经常在黑板上涂鸦,故意涂涂画画。
记得有一次我去幼儿园接小果,老师跟我反映了他的行为问题。
当时,班上有两个小朋友,一个有些调皮,一个非常淘气,老师也很烦他。我当时有点不理解,觉得是不是他们淘气,然后,从家里买来了一些画板,给小果画了几幅画。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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回到家里,我们也找了一张画板,给小果画了几张画板。小果画画的时候,老师就让他在上面画,结果,小果画了两笔,又画了一张。
老师很生气,一气之下把画板重重地摔在了地上。
回家后,我问了小果,她吓得满脸通红,然后我们就在家里呆了一整天,谁也不愿意吱声。
这时候,我对她说:“小果儿,如果爸爸妈妈这样吼叫,小果儿(想一想就知道是不是爸爸妈妈说的)你这个问题怎么办?”
小果儿说:“我不知道该怎么办,就像这个鳄鱼爸爸妈妈一样,他们吼我我。”
爸爸妈妈说:“我知道了,宝宝知道了,你是想要小果儿做这个手工,还是想要小熊猫呢?”
我接着说:“是的,小朋友们都不想把它弄坏,所以不想玩。那我们换成小兔子来玩吧,可以吗?”
小家伙开心地说:“好吧,那我们先做个小熊好不好?”
然后,我们开始了愉快的对话。
我们先从小兔子的脚上面把一只脚上穿过的小洞放进去,然后再把脚下的小洞放进去。然后再把小洞放进去,因为如果小洞已经塞满了小朋友的鞋子,那么小兔子就会无聊的。
这个时候,我们就可以用这个游戏的方式来提高孩子的注意力。
比如,孩子在看电视的时候,我们可以边上跑边说:“这里有一匹羊,我们要在里面放一匹羊!”
孩子会把注意力全部集中在我们这里,跟着我们的注意力会聚焦在里面。
如果你问孩子:“你在看电视的时候是在做什么呢?”
孩子往往就会去找他的眼睛看看,然后告诉你:“我在看电视。”
再去问孩子的时候,我们又会把我们看电视的这种行为换成什么呢?
答案就是我们在看电视的时候,我们有的时候不需要考虑孩子的感受,就专注于手里的一件事,比如说看电视。
这样就很难给孩子一个完整的,属于孩子的精神状态的刺激。
而且,孩子并不会从爸爸这里获得心理营养。
当他对某件事情有了一定的需求的时候,他就会有相应的心理营养,就会去做,去尝试。
这种内在的心理营养,就是对某个事物或者说某个人所处,进行心理营养的供给。
那就是共情,就是要给予孩子心理营养,让孩子知道,他在父母这里的存在,并不是没有“可控”的。
而“可控”,就是因为爸爸妈妈妈愿意听他们自己的,所以,孩子才会更加愿意去沟通交流,向他们倾诉,这一点,也是大多数孩子不愿意跟爸爸妈妈沟通的原因。
第三,爸爸妈妈不能共情,因为很多时候,即使是父母看到孩子出现了问题,但是他们还是会先主观上去理解孩子,甚至去批评教育孩子,或者是直接上手去改变他们,这样,孩子的心理层面就会觉得没有得到了支撑,而他们也不愿意跟爸爸妈妈这样交流。
第四,如果孩子说一些极端的话,比如说有一些伤害国家或者是自杀,或者是犯罪等等,爸爸妈妈们一定要引起重视,因为在这个时候,孩子如果真的有自杀的行为,那么,爸爸妈妈们一定要从一开始就去找孩子,而不是去打骂他,那么,我们家长们要找到孩子行为背后的本质,不要总是盯着孩子的行为,这样的话,你的孩子就不会沉迷于网络或者是他的世界,所以,爸爸妈妈们一定要冷静下来,不要总是去责骂他,打骂他,而是要多去关心他,多和他互动,跟他聊天,不要总是责骂他,多跟他交流,而是要多跟他交流,多了解他,多跟他讲一些关于成长的事情,尤其是多听一些关于如何适应初中生活的,或是关于同学关系的,或是关于大学生活的。
