孩子不听话让人很伤心?家长到底该如何跟孩子进行沟通呢?有些家长在与孩子进行沟通的时候,非常气愤,不想与孩子进行沟通,认为孩子完全是处于叛逆期,需要去和孩子进行沟通。
从《PET父母效能训练》这本书中,我们能够看到,沟通不仅能够促进家庭关系的融洽,也能够改善亲子关系的融洽,有效提升父母与孩子之间的亲密关系。
在书中,托马斯·戈登博士就解决了孩子的沟通问题,并提出了与孩子有效沟通的7个方法,是一本帮助父母学会和孩子有效沟通的实用手册。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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父母学会四种沟通方式
为什么父母在和孩子沟通的时候,总是感觉到无力?
在回答这个问题之前,我们先来看一下父母在和孩子沟通的时候,到底应该分别在想些什么。
父母分别是:
1、放任型
经常使用“不”
“不行、不可以”
“不能”
“你怎么这么没用”
“笨”
“难看死了”
“你是哑巴吗?”
很多父母在和孩子说话的时候,都会觉得孩子还小,不会用这样的话语,不会听爸妈说话。可是随着孩子长大,他发现自己慢慢的话语权越来越少了,父母不再是最爱他的人,所以孩子也不再愿意和父母沟通,所以父母要学会和孩子好好说话。
我们可以给孩子建议,可是我们不能够做他的“救兵”。遇到这种情况我们应该怎么办呢?我们可以从以下几点去做:
一、把命令改为商量
比如说,妈妈们希望孩子每天早上7:00
就能够按时起床,因为孩子不上学,她整天早上起不来,家长很着急,但是她得答应你的条件。如果你能够让孩子睡个午睡,明天你再起床,不要因为这个事情影响了孩子的睡眠。你要相信你的孩子是一个能够说到做到的孩子,所以你就大胆放手。如果孩子不遵守,你不要批评他,更不要责备他,你可以鼓励他把自己的想法告诉你,只要你耐心告诉他,总有一天他也会明白。
二、把命令换成选择
有时候,您需要对孩子说“不”。“选择是最重要的,无论什么年龄,什么样的选择都无所谓。”“当你做了选择以后,我就会很乐意地帮助你。”“如果你以后要是真的做出了选择,我会送你去上学,你想去哪个学校,我一定会送你回家。”“如果你再犯错,我就不允许你看电视。”这样的话你就明确地告诉孩子了自己的选择。
同时也要鼓励孩子去思考,如何对待自己的未来,如何对待别人的隐私,如何面对别人的脾气。
这让孩子在学习中能够更多地思考,让孩子把精力放在思考上,把自己的身体健康放在对自己负责的事情上。
还要鼓励孩子多思考,认识到自己所做的事情并不是为了父母而改变,如果孩子有了错误行为,那么就要及时地反思,纠正他,而不是一味地责怪他,让他形成一种错误的认识,自己什么都不知道,这样的孩子对自己的成长没有任何好处。
二、家长要学会忽视孩子的负面情绪
当孩子有负面情绪时,家长更应该去关注孩子的负面情绪,并及时做出一些调整,让孩子认识到负面情绪是很正常的,不应该被忽略,作为家长,要帮助孩子克服这些负面情绪,让孩子知道每个人都有表达负面情绪的时候,也有一些负面情绪存在。
比如考试没考好,家长就会说:“怎么回事啊,你怎么回事啊?这么简单的题都不会做。”这其实是在给孩子更大的压力,长此以往孩子会产生“我很笨”“我很没用”的心理。
三、帮助孩子制定学习计划
随着学习的深入,对学习方法的研究越来越深入,知识积累,学习习惯的改进,考试方法的改进,学习习惯的完善,考试心态的完善,考试技能的完善,都会给孩子带来更加广阔的收获。
1、没有学习规划,效率低下
我经常遇到这样的学生,他们不是对每道题都有计划,而是对每一分的作业都能有一个合理的规划,对于作业中出现的错题,也能够一一标注出来,而且还能够根据每次作业的难易程度,匹配出每道题的侧重点,在这个过程中不断提升自己的作业的高效做题效率。
2、没有养成好的学习习惯
在学生时代,良好的学习习惯很重要,除了上课认真听讲,下课后及时复习以外,家长还要督促学生养成良好的学习习惯,经常复习自己的笔记和作业,对于错题和难题都要及时记录,以便当天及时解决,久而久之,学生的成绩自然而然会有所提升。
学生在写作业的时候,也应该培养起学习的习惯,而不是一看到书本就想着写作业,其实这样的学习方式对学生是不利的,那么家长该如何帮助学生养成好的学习习惯呢?
3、学生应该多与老师互动,让老师对于学生多一些鼓励和表扬
家长在学生的学习生活中,要多和老师进行交流沟通,发现学生的闪光点,多多鼓励学生,让学生变得更加积极,家长可以利用家长会上分享学生自己对学生学习的评价,也可以在班级会上表扬学生。
