傻孩子上学小品
(场景：一个小学教室，教室里有10名学生，他们都在上课。老师正在黑板上写题目，学生们在认真听讲。)
孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏，完全不学习，怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，提升沟通技巧来引导孩子；
第二步、纠正孩子的作息，运动，饮食，同时合理使用网络的界限；
第三步、帮孩子做好心理建设，消除面对学习等焦虑情绪，让孩子以良好的心态重返学校；
第四步、让孩子开始看书或上补习班，提前适应学校的学习状态；
第五步、和学校的老师做好沟通，请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等；
第六步、孩子重返学校后，如何引导孩子的学习目标，学习动力，学习兴趣等。
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老师：同学们，今天我们要学的科目是语文，请大家认真听讲，做好笔记。
学生A:(低头看书)老师，我会认真听讲的。
学生B:(从书包里拿出一本书，翻到其中一篇文章，读给老师听)老师，这篇文章是讲关于春天的。
老师：好，学生B，你做得很好，继续往下听。
学生C:(从书包里拿出一本书，翻到其中一篇文章，读给老师听)老师，这篇文章是讲关于秋天的。
老师：好的，学生C，你做得很好，继续往下听。
学生D:(从书包里拿出一本书，翻到其中一篇文章，读给老师听)老师，这篇文章是讲关于夏天的。
老师：(不悦地)学生D，你怎么有这个时间看书，请你认真听讲，做好笔记。
学生E:(不满地)老师，我不是想看书，我只是想知道秋天和夏天的不同。
老师：(生气地)学生E，你这样是不听讲，不做笔记，你还有什么想不明白的吗？
学生F:(不满地)老师，我只是想知道秋天和夏天的不同，并不是不听讲。
老师：(耐心地)学生F，你做得很好，但是今天的时间有限，如果你再不认真听讲，就会影响到明天的学习。
学生G:(不满地)老师，我还是会认真听讲的，我只是想知道秋天的不同。
老师：(温和地)学生G，你很聪明，但是你必须要听老师的话，认真完成作业，才能取得好成绩。
学生H:(不满地)老师，我还是会认真听讲的，我只是想知道秋天的不同。
老师：(耐心地)学生H，你做得很好，但是今天的时间有限，如果你再不认真听讲，就会影响到明天的学习。
学生I:(不满地)老师，我还是会认真听讲的，我只是想知道秋天的不同。
老师：(温和地)学生I，你很聪明，但是你必须要听老师的话，认真完成作业，才能取得好成绩。
(学生H、I沉默了一会儿，然后开始认真听讲，做笔记。学生G、F、D、E、C也开始变得认真起来。)
(下课了，老师和学生们都离开了教室。)
(演员：傻孩子上学的小学生。)
