粗大运动
测评项目
腿部运动:宝宝能够蹬一两下儿童三轮车
手臂运动:宝宝可以拎起有些分量的东西
平衡性:宝宝可以沿着地面上的直线行走超过5米，并且可以站蹲转换不摔倒
测评描述
腿部运动:骑三轮车是宝宝借助工具进行全身肢体运动的行为之ー，不仅可以锻炼身体，还能提升宝宝的平衡与应变能力，关键的是还能提升宝宝的主动注意力。如果爸爸妈妈能在这时候帮助宝宝学会骑在三轮车上向前蹬几步，他骑车的学习进度将会发展飞速。
手臂运动:宝宝可以拎一些小东西，同样是身体平衡的表现，因为拎东西的重量加重在宝宝身体的一侧，这种单侧平稳的增负形式更重要的是可以很好地锻炼宝宝的上肢力量，如果拎的是帮忙搬运别人的东西，还能促进宝宝社交能力的发展形成帮助别人的好意识。
平衡性:如果爸爸妈妈一直坚持给宝宝练习沿直线走路的话，现在会发现他已经能独自沿直线走5米以上了，因为他的平衡感和大肢体运动能力发展成熟，相应地，走直线也有助于宝宝平衡与协调能力的发展。
精细动作
测评项目
手眼协调:宝宝可以把小纸团一次一颗地放进宽口瓶子里
前绘画技能:宝宝可以自己画闭合的圆形和接近笔直的线条
手指灵活:宝宝可以揉、捏、挤、压橡皮泥掌腕灵活:宝宝能自己拧开不太紧的瓶盖
测评描述
手眼协调:宝宝现在会把纸揉成小纸团，不仅如此，他还会把纸团准确地投进宽口瓶，一次放粒，可以连续放两粒。这样的练习能够很好地锻炼宝宝手指的灵活性
前绘画技能:宝宝现在还有一项涂鸦技能便是能够独立画出圆形，匀称的圆是宝宝最早认识和掌握的形状，他在练习描绘是也会最先掌握圆，在前一阶段，宝宝还只能画出不封闭的“不太圆”现在画出的圆有了那么一点样子。与此同时，相应的手部活动也得到了锻炼。
测评描述
手指灵活:橡皮泥是百变的好玩具，极具个性化的塑形方式能充分发挥宝宝的思维和想象力，揉捏橡皮泥的过程中，宝宝手指的灵活性也能得到复用，当然，爸爸妈妈给宝宝准备好安全环保的
橡皮泥就好了。
掌腕灵活:宝宝在早先时候能够用瓶子和瓶盖玩配对游戏，并把瓶盖准确盖上瓶子，现在他的小手已经足够灵巧，能够拧上螺旋式的瓶盖了，对于相同原理的螺丝帽也会产生兴趣。这一动作看似简单，实际能够综合锻炼到宝宝的手指灵活度和手眼协调能力。
认知能力
测评项目
音乐感知:宝宝能倾听并配合音乐敲打乐器，有节奏的摆动身体
生活常识:宝宝能正确说出红、黄、蓝、绿四种颜色
空间与形状:宝宝能将形状与具体的物体相联系
数理逻辑:宝宝懂得像最小、最多、最大等最高级的意思了
专注力:宝宝在听到生活中不同声音的时候，能知道是什么在发出声音
测评描述
音乐感知:大多数儿歌都朗朗上ロ，具有韵律感。宝宝时常唱通儿歌，可以提高他的语言能力和记忆力，因此父母不用强迫宝宝背诵，而是多在轻松快乐的氛围中享受音乐的魅力
生活常识:宝宝对颜色的认知包含匹配、指认和命名三阶段，三者难度不同。对颜色进行命名难度较高，这要以宝宝语言发展为基础。在生活中，父母可以借助宝宝常见的物品来分享其颜色为宝宝提供正确的命名。
空间与形状:经过几个月的认知发展，宝宝对形状的识别与联系已经有了成熟的发展。他能将抽象的形状和具体的事物联系在一起，这表明他可以识别这些物体当中的关键特征，这种抓住事物本质的思维特点是宝宝认知发展过程中重要的一步。爸爸妈妈可以结合各类与形状有关的玩具比如形状积木等，强化宝宝的这种认知。
数理逻辑:宝宝的对比思维仍在不断发展，不久前他还只能将不同的物体或是概念放在一起比较，感受其中的不同，而现在他已经可以理解最高级的概念，比如懂得了“最小”的意思。这跟不同物体之间简单的比较相对而言，要更抽象一些
专注力:宝宝的听觉发展中，此时能够辨认周围声音的来源，以及发生物体是什么，爸爸妈妈可带他到各个生活场景里体验，也可以在网上找些音效片段，教教宝宝辨识不同声音都是什么东西发出来的。
社会适应
測评项目
自主性:宝宝可以自己脱衣服、裤子和鞋子
亲子关系:家长请宝宝帮忙拿东西，宝宝愿意
游戏能力:宝宝会模仿动画片里的角色说话
测评描述
自主性:除了和别人的互动、依赖别人来帮自己完成一些事情之外，自理能力也是宝宝需要重点培养的，这一时期他已经可以自己脱衣服和鞋子了，这是他手部动作和身体协调发展的结果。宝宝可能会比较坚持地想尝试自己完成一些事情，爸爸妈妈应该给予充分的支持，让他自己通过努力尝试了解自己能力的边界。
亲子关系:宝宝在2岁开始，除了想要尝试自理，还会试着想要帮别人做点什么，你应该感到欣慰宝宝乐于助人的精神显得特别可爱，既能锻炼自己，还能增进与别人之间的感情。
游戏能力:宝宝不仅会模爸爸妈妈的说话和动作，还会模仿动画片里的人物语言，可爱的卡通形象也能吸引宝宝的注意力，在模仿的基础上宝宝也会有自己的创造，发展出他自己的一套语言体系。
语言发展
測评项目
理解与表达:让宝宝做他不愿意做的事时，宝宝会说“不”来拒绝
測评描述
理解与表达:宝宝在这个时候渐渐开始学会拒绝，这既是他自我意识发展后，自我边界渐渐形成的表现，也是主观能动性和个人偏好形成的过程，这对宝宝的精神和心理育都是积极健康的
参考文献：
1. 0-3岁儿童心理发展与潜能开发，陈雅芳，主编，复旦大学出版社，2014；
2. 0-3岁儿童心理发展，周念丽，主编，复旦大学出版社，2017；
3. 幼儿发展的观察与评价，Janice J Beaty，高等教育出版社，2011；
4. 0-3岁儿童多元智能评估与培养，周念丽等著，华东师范大学出版社。2010
5. 0-3岁儿童观察与评价，周念丽，主编，华东师范大学出版社，2012
