教育孩子遇到危险应该怎么办(安全教育遇到危险怎么办)

2022年5月10日23:40:23教育孩子遇到危险应该怎么办(安全教育遇到危险怎么办)已关闭评论

爸爸、妈妈要和宝宝进行积极的情感交流,要关注宝宝每天的变化,及时表达对他的肯定和鼓励。否定、怀疑、训斥、打骂宝宝应该成为爸爸、妈妈的禁忌,快乐的宝宝必然会同爸爸、妈妈建立安全型依恋。

教育孩子遇到危险应该怎么办(安全教育遇到危险怎么办)

游戏目的

认识紧急电话。生活能力培养需要从点滴入手,这个游戏需要在平日教育的基础上进行,要让宝宝不仅认识,还要能够区分三个电话的不同用途。现代社会存在太多安全隐患以及各种各样可能造成的伤害,有意识地培养宝宝树立安全防范意识,可以减少灾难的发生,将伤害程度降到最低。

妈妈准备:救护车、消防车、警车图片或玩具。

游戏步骤

1 妈妈制作“119”、“110”、“120”三个卡片。

2 妈妈拿出救护车图片或玩具说:“我生病了,要去医院,宝宝快打电话吧!”鼓励宝宝拿出相应的电话号码卡片。

3 接着妈妈再设计相应的情节鼓励宝宝拿出相对应的图片和电话号码卡片。

4 指导宝宝认识电话机上的数字及拨打电话的方法。

教育孩子遇到危险应该怎么办(安全教育遇到危险怎么办)

爱心贴士:要提醒宝宝,只有真正遇到危险时才能打救援电话,不可无故拨打这三个电话。

发现孩子潜能,提高智力:

1.注意力。实验表明,在教育环境良好的情况下,3岁幼儿的注意力可以连续集中3~5分钟,4岁幼儿可以集中10分钟左右,五六岁幼儿可以集中15分钟左右。注意力是孩子认识事物的开始。注意力稳定、持续的孩子,掌握知识的速度也就更快,而且记得非常牢固。

2.观察力。观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息,是认识世界的基础。人的大脑所获得的信息,有80%~90%是通过视觉、听觉输入到大脑的。因此,训练孩子的观察力,要从基本的感知觉能力培养入手。

教育孩子遇到危险应该怎么办(安全教育遇到危险怎么办)

3.思维力。思维的发展分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维3个阶段。0~3岁的孩子,直观动作思维占主导地位;3~6岁的孩子,具体形象思维占主导地位,与此同时,已经具备了初步的抽象逻辑思维。

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