怎么管理不听话的孩子(不听话的小孩怎么管教)

如何教育好不听话的孩子,可以说是家庭教育中的一大现象级难题。面对不听话的孩子,即便在育儿领域中“摸爬打滚”好多年的老母亲也是颇感无奈,心态崩溃放弃者有之、不死心还想过招者有之、眼不见为净佛系者有之,但无论是哪一种心态,心灵大受打击是老母亲们的共同感受,简直是分分钟考验老母亲的忍耐力。

在以往,面对不听话的孩子,老母亲们刚开始还能心平气和、循循善诱,这招对“菜鸟级”不听话的孩子还能有用,但对屡教不改爱炸毛的“老鸟级”不听话的孩子来说,这招明显无效,在他们面前常常碰壁。

老母亲们不得已使出了打骂招数,以为这雷霆般的打骂能降服不听话的孩子,让他们乖乖就范。哪成想事与愿违,这大招只会让自己血压上升,根本就“降服”不了不听话的孩子。

相信老母亲们都急切想要找到一种能轻松和不听话孩子过招的“大法”,都想成为那个能从容应对不听话孩子的各种挑战的淡定老母亲。

在孩子那些不可理喻的行为背后,其实大都隐藏着深层次的原因。

01 找到孩子不当行为背后的深层次需求

孩子的不当行为确实让人生厌,但我们很多家长常把关注点放在孩子的不当行为上,却很少能透过不当行为的背后找到他们的深层次需求。

事实上,我们所能看到的孩子的不当行为,和一座冰山一样,只是表面露出的很少一部分,而更多的深层次需求却隐藏在更深的水下,不为人所见。

比如,孩子故意大声喊叫,可能是父母平时对他关注过少,熊孩子希望通过大声喊叫的方式,来吸引父母对他的关注。

比如,孩子听不进家长的任何劝导,可能是自尊心受到了极大的挫伤的反馈。

有一项调查数据表明,绝大多数孩子那些看似无法无天的举动,其实都是一种向父母求助的信号。

而简单粗暴地打骂只能把孩子表面上的行为压制下去,但不能解决孩子行为背后的深层次需求。

这种深层次的需求如果长期被我们漠视和忽略了,那么,孩子的不当行为就会愈演愈烈,进入恶性循环,最终变成了人人讨厌的“熊孩子”。

02 巧用启发式沟通方式来“破局”

当我们有幸找到孩子不当行为背后的深层次需求之后,接下来就是“破局”,而启发式沟通方式通常是“破局”的一大有效工具。

我们在与孩子沟通时,需要注意的是,我们自身的态度,将决定这种沟通是有效的还是无效的。沟通的目的当然不是为了在孩子面前树立家长的权威,而是为了解决问题,为此,我们要先从接纳孩子的情绪开始,认同孩子的感受。有了这样的沟通基础,我们就容易取得孩子的信任。

在和孩子的沟通上,我们要坚持以启发式沟通为主,

1.先和孩子共情,再给孩子讲道理

面对孩子的不当行为,我们家长即使很生气,也请收一收自己暴躁的心,先和孩子共情,这很容易就能拉近和孩子的情感。有了这样的基础,再和孩子讲道理,就能变得很顺利。

2.先告诉孩子哪些行为是可取的,再告诉孩子哪些行为是不可取的

从儿童心理学角度来说,一般很难接受大人的禁止和限制举措,所以,他们在面对大人的禁止和限制举措时,往往会有抵触心理。

要想避免这种情况,我们除了要告诉孩子什么是不可以接受的行为,更要明确告诉孩子哪些替代行为是可以接受的,这样让孩子有一个参照标准。

3.不要轻易评价孩子的行为,多客观描述事实

如果我们轻易去主观评价孩子的行为,容易使孩子把注意力和关注点放在了我们的主观评价上,而忽视了对自己行为的客观判断。

因此,我们家长在针对孩子的具体行为时,只要客观地描述事实即可,这能帮助孩子把关注点放在自己的行为上。

4.注重肢体语言的交流

肢体语言也是一种有力的教育工具,比如我们在日常对孩子的拥抱、抚摸、握手、微笑等等,都能给予孩子更多的安全感,向孩子传递出我们的包容、认可和鼓励等等。这样亲子之间的关系将变得更加融洽,孩子和我们在情感上亲近了,就不容易出现不听话等行为。

03 让不听话的孩子适当地承担后果

孩子不听话,往往会产生负面结果。在以往,这种负面结果往往被我们家长承担了,孩子自身并没有因为自己的不听话行为而承担相应的后果。

为此,我们需要让孩子去承担起因自己的错误行为而产生的相应后果。一种是自然后果,也就是孩子错误行为本身直接产生的结果。比如孩子不好好玩玩具,而是无故摔打玩具,直到把玩具摔坏,这样产生的直接后果就是玩具不能玩了,孩子自己就要去面对没有这个玩具玩的窘迫现实,这就是承担后果。

还有一种情况是逻辑结果。还是以孩子不好好玩玩具的为例,同样是孩子无故摔打玩具,我们发现之后立即制止,在制止无效的情况下我们就没收孩子的玩具,孩子因为自己的错误行为而暂时失去了玩玩具的权利。这就是逻辑结果,和上面的自然结果相比,一个显著的标志就是逻辑结果是需要人为干预的。

无论使用“自然结果”还是“逻辑后果”,我们家长都一定要把握好度,既不要放任“自然结果”的产生,也不要把“逻辑结果”制定得过于苛刻。而是要平衡好这两者之间的关系。

结语

孩子不听话的确很令人头疼,但每个孩子都是独立的个体,即使是不听话的孩子,他们也有获得和我们大人平等交流的权利。

我们家长对孩子的真正关心,并不是对孩子的所有需求都有求必应,而是懂得去倾听孩子内心的需求,理解孩子行为背后的动因。

在孩子不当行为发生之后,我们可以通过诸如启发式沟通、让孩子适当地承担相应后果等方式,来“降服”不听话的孩子。最终培养孩子自我约束的意识。

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