本学期快要进入尾声了，不少学校也都在严格执行双减政策，低年级的学生没有作业，高年级的学生回家也相对轻松，唯一焦虑的就是家长。家长省力了，孩子的学习就不可能好。学校重点抓功课，家长就要费力。双重矛盾，正是考验亲子关系的时候了。没有作业的低年级学生，家长想要给孩子辅导一些额外的练习，那可就比辅导写作业还难了。高年级的学生面临升学的压力，家长想要给孩子报个辅导班，孩子的抗拒也是非常大的。而且有理有据，学校都减负了，你为什么还要我学习？
家长苦口婆心，也和孩子说不清楚，耐心全完的时候，就是亲子关系崩塌的时候。作业太多，家长辅导学习“鸡飞狗跳”。没有作业，家长辅导学习，还是“兵荒马乱”。本届家长真是太难了，可是又有什么办法呢？因为小学阶段没有书面作业，不少家长反馈，孩子在升入高年级后，学习习惯的建立上，很明显是有差距的，最常见的现象就是写作业磨磨蹭蹭。本身作业就不多，写作业的时候再磨蹭一会，那么家长根本没有时间给孩子做额外的学习辅导了。
如果写作业磨蹭是孩子逃避学习的小伎俩，那么真正对考试影响的就是孩子的书写速度和专注度了，考试写不完作文，看不懂阅读理解，这在语文学习的过程中都是连锁反应。于是很多家长就很困惑，到底磨磨蹭蹭的毛病怎么改？写作业磨蹭，起床上学的过程也磨蹭，吃饭还磨蹭，孩子身上过早地表现出了“佛系”的精神，对学习也就是一副事不关已高高挂起的态度，完全没有主动性。小岛老师想分享一位成功改掉孩子磨磨蹭蹭的毛病的家长经验，看看这位妈妈是如何做到的。
1、下定决定，而不是空口无凭
我们家长在应对孩子磨磨蹭蹭的行为时，是没有耐心也没有办法的。很多小视频里，家长和孩子一起磨蹭，佛系等待，这个行为并不能让孩子意识到磨蹭带来的后果，作业写到了后半夜，天天上学迟到，这是给孩子展示问题，并没有教会他们去处理和改正自身的毛病。治疗孩子身上的“顽症”，家长需要下定决心，而不是空口无凭。那些自称掌握了各类老师和教育专家推荐方法的家长，如果永远不落实自己的执行，那么是无法解决孩子的问题。终有一日，家长的耐心全无，根本不想管孩子了。所以，下定学习是家长要走出的第一步。不断告诉自己，或许孩子的行为很令人恼火，但是如果我不出手，孩子身上的问题就会越积累越多，直到升入高年级以后，无法自控。
孩子磨磨蹭蹭的问题，很容易在学习的过程中，无法去建立良好的专注度。因为家长会帮孩子解决问题，天天督促和提醒，快点写作业，该写什么作业了，怎么还没写完，家长除了吼，也会搬个椅子坐在孩子身后看着。可是写作业的时候有家长陪，上课的时候没有家长陪，全凭孩子自己的自律。如果你的孩子正好在一个大班，全班人数超过了50人，那么老师是没有办法去天天提醒你的孩子，专注点，认真听课，保证基本的课堂纪律就已经让老师头疼了，所以该怎么做？还是要靠家长的决心，一个决心是设定一段时间，家长必须去帮孩子改正磨蹭的现状。另一个决心是，家长要配合老师去帮孩子培养良好的学习习惯，要执行老师的教学决策。
2、家长不吼不叫，先商量
家长在辅导孩子写作业的时候，面对孩子磨磨蹭蹭的问题，通常会怎么做？如果是持续性的现象，家长最终只能走向情绪失控，天天崩溃的状态，不要谈怎么做了，吼叫、训斥、甚至血压升高，家长还得去就医。成功改掉孩子磨磨蹭蹭毛病的妈妈，她说家长一定要控制好情绪，因为吼叫不解决任何问题，所以不吼不叫的前提下，我们家长先找孩子商量学习。毕竟现在延长了放学时间，孩子在学校学习了一天，回到家里继续写作业，从情理上是很难引导孩子在学习这件事上建立主动性的。家长需要观察孩子，了解孩子喜欢做什么事，放学后的这段时间，先让孩子参与家务、喜欢做的事、放松和娱乐，孩子身心得到了满足和放松，自然就会在主动学习上有所提高了。
来到商量学习的阶段，毕竟家长先作出了理解和让步，孩子也会相对积极来应对家长的策略。把学习的主动权交给孩子，由孩子评估完成作业的时间，家长给予鼓励。比如孩子判断自己需要花1个小时写完语文作业，那么家长可以商量，我觉得你的状态很好，专注一些、认真一些，45分钟就能写完，要不你先试试？家长在孩子写作业的时候，给孩子一定的独立空间，不要守着，如果遇到孩子不会写的作业，可以先商量有几次提问的机会，比如3次提问机会，家长会过来帮孩子解决和分析，用完3次机会，就只能自己去思考和解决作业中不会写的题目了。这样做的目的就是给孩子相应的学习自主空间，让承担学习责任这件事，逐渐过渡到孩子的身上，才能提高写作业的效率。
3、鼓励和认可孩子，是培养好习惯的法宝
成功改掉孩子磨蹭毛病的家长说，在整个过程中，其实没有任何技术性难度。家长只要做好一件事：保持耐心，鼓励和认可孩子。这是培养好习惯的法宝，家长少一些命令式的语气、责怪磨蹭的口吻，心态平和的商量，看到孩子的努力，并且认可孩子的付出，引导孩子看到自己的进步，以及家长愿意帮孩子克服缺点的决心。你的努力，孩子也是可以感受到的。也许在写作业的过程中，孩子的表现并不是令家长十分满意的。
他们的坐姿不正确，低头写作业，还喜欢跷脚，也做小动作，但是每一天的进步是可见的，能以分钟为单位，逐渐缩短写作业的时间。那么家长就要改变自己的态度，让孩子接受进步，鼓励孩子，继续改正。能够发现孩子身上闪光点的家长，基本已经把如何保持耐心这个问题“修炼”好了，家长从主动去纠正到逐渐放手，让孩子自己去改掉磨蹭的毛病，其实没有什么技术含量，负面沟通变成正面积极的商量，给孩子认可和鼓励，下定决定去纠正孩子的问题，相信你也一定能做好。欢迎留言评论。
