一早妈妈打电话来告大宝的状，还配了图。
说是大宝不写语文老师留的作文，一提醒他写作文就不高兴，上次老师留450字的作文，只写了300字就交了，老师什么都没说，结果这次怎么说都不写了。
乍一听好像大宝很是顽略，其实不然。
大宝一直学习不错，在学习上基本没有让家里人费心过，我以为那些不辅导作业时候母慈儿孝，一辅导作业鸡飞狗跳的事不会发生在我们身上。
可妈妈这顿好装，让我气血上升的趋势。
但还得忍着（咬着牙），心平气和的和大宝沟通。
接受现状
“上次写300字就不写了”的原因是什么？
大宝给我的答案是“不想写”
还好不是不会写啊。
老公笑说我心够大，要求不高，所以容易满足，但比起怕孩子输在起跑线上，我觉得先接受现状更适合。
梳理情绪
“这次不想写作文”的原因有是啥呢？
大宝已经四年级了，我知道青春期的前兆开始有了，所以得顺着毛沟通。
于是我先问了老师留的作文是什么？
没想到竟然和上周留的一样样的还是写一个动物。
身为老师的我都想吐槽了，如果我是孩子我也不想写啊。写作文是来源于生活的，身边没那么多动物，还要连着两周写……
第一时间我告诉儿子，如果妈妈是你，也会不想写的。
大宝像找到靠山似的，开心了许多。
分析问题
于是我开启引导大宝一起分析问题的模式。
历时30分钟，我们终于理出了头绪。
1.老师之前留的都是400字的作文，这次突然改了。
2.写作文费时间。
3.每次写了作文老师也不看。
解决问题
首先四年级作文的规则是450字，可能老师之前留错了，可平时练习，考试时候更能得心应手。
就像小提琴练习，按照考级的标准练习，考级通过容易许多一样。大宝亲身经历过，所以这点一点就通。
虽然写作文是费时间，但写作是在各科中都存在的，举个极端的例子，如果一个同学只能通过文字看数学题的解析过程，那写清晰解析过程就很重要，而这个解析就是写作了。
喜欢数学的他经常会给同学讲一些题的，这个例子很对大宝的胃口。
交了作文老师不看，看来大宝也是有“求关注”的心理啊。只要写的好，不怕没关注的，我可以把大宝的练笔发在网上，只要他同意，都是不难的事情嘛。
也是让妈妈告状的问题解决了。
我想每个孩子都有自己的喜好，大宝可能有不喜欢的学科，我是理解；但综合发展对孩子的未来更有力，所以接纳并耐心的引导更是重要。
接纳现状，先解决情绪，再分析问题，解决问题，不止可以用在工作，用在亲子沟通一样的事半功倍。
