作为中职学校班主任，我常常思考怎样引领学生。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而是要成为塑造学生品德、品行、品味的大先生。中职学生文化基础差，学习积极性不高，学文化课没有兴趣。作为班主任的我要如何促进学生身心健康，让他们及时转变思想，调动他们的积极性，对学习充满热情。我觉得学生的态度直接影响最终的学习成绩，所以应从“加强思想引导，转变学生观念，重塑学习态度”做起。
（一）几位学生因中考失利，认为自己与同龄人比较，未来似乎比较渺茫，有些泄气，没有学习的动力。
班主任寄语：老师希望你们把挫折当成一种历练,永远都不要怕挫折，老师送你“士兵突击”里的一句话“不抛弃不放弃”！期待你们的涅槃重生。
（二）几位学生是基础教育中经常被忽视的学困生，因成绩不好受到同学们的歧视。
班主任寄语：老师诚挚地希望你投入更多的精力到学习中，你不会永远是路人甲，老师相信你也能站在舞台上绽放自己的风采，加油！
（三）2位学生因家庭原因，缺乏真诚的关爱，久而久之形成了抑郁自卑心理。
班主任寄语：老师知道你因为特殊的家庭背景，导致你缺乏一些安全感，缺乏真诚的关爱，老师真心希望你调整心态，靠自己的努力站起来，你的世界会更加精彩。
（四）有位学生因家庭生活贫困，具有一定的自卑心理。
班主任寄语：人生不可能一帆风顺，当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，用自己的努力去改变现实，我们要相信一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获。相信你懂得这个道理。为了美好的明天，努力，努力，在努力。
挖掘学生特长，让每个学生都有展现自我的平台。
班主任要引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，特别是职业观和就业观。培养学生择业意识、创业意识。我们应该给出真正对学生有实用性和指导性的帮助，让他们就业有帮助、创业有基础，这样才能克服学生的厌学情绪，激发学生的学习兴趣，让他们对生活充满希望，增强自我的信心。同时要贴近学生的生活实际和思想实际，注重抓好学生行为习惯的养成教育。围绕学生如何做人这个主题，多告诉他们实际生活中是什么、为什么、怎么办的道理和方法，敢于直面社会现实问题，提高学生的认知能力。还要注意维护、发展好学生个性。我们的教育就是要创造条件发展学生的个性、特长，以学生发展为本，转变学生的观念，提高他们的自信心和创造力，给学生留更多的选择余地和发展空间，让他们主动地学习，有兴趣的思考，要跟学生交朋友，走进他们的心灵用爱引导他们感化他们。
