一天，孩子们离园大约一小时后，图图姥姥打来电话，非常焦急的询问道：“老师，我给图图洗澡发现孩子大腿内侧有道抓痕，而且图图说小草莓今天一直打他，我想问问怎么回事啊。”我仔细回想：小草莓平时是非常文静的小女孩。不过，当天图图穿了件很特别的衣服，衣服的胸前有个一按就会亮灯的小装饰，小朋友们都好奇的不得了，尤其紧挨着图图的小草莓，还用力的拍了几下。当时图图吃痛的喊出声，我赶忙制止。至于大腿内侧有抓痕，不应该啊，当时是冬天，小朋友们只有上厕所才有可能露出来，上厕所男孩女孩又是分开的。
于是，我回图图姥姥道：“阿姨，您问一下图图，小草莓怎么打他，打他哪里了”果然，电话那头听到图图义愤填膺的说到：“小草莓一直打我的灯，都打疼我了。”听到这里图图姥姥非常不好意思的说道：“不好意思啊，老师，你看这孩子怎么还说谎，刚才我问他你这大腿这里怎么回事，他说是小草莓打的，这孩子真是的，我得好好说说他。那你腿这个是怎么回事儿？”“我的腿这里很痒痒，手挠啊挠就……”
听清事情的来龙去脉后我告诉图图姥姥不要生气，孩子并不是有意要说谎的。小班孩子头脑中的概念还比较泛化，不能精准理解成人的提问。孩子呢又对当天被小草莓不小心用力的行为非常耿耿于怀。当家长提到被谁打了？自然最先想到的就是小草莓。
生活中家长们可能常会遇到这样的情况，并急于给孩子贴上“撒谎”的标签，这样做不仅不利于孩子改正，反而使其产生负面自我评价。所以，遇到这种情况，我们不着急给孩子贴上标签，不妨先站在孩子的角度思考一下他们看似“说谎”行为，背后的原因。
一、孩子爱撒谎的几个原因
1、逃避惩罚
多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。一旦发现这种情况，需讲明利害关系，果断制止健康。若一次达到目的，不良行为就可能得到强化。
2、模仿大人
孩子有时会看到父母、周围的大人，或者电视上有撒谎的镜头，他们抑制不住好奇心，跟着学。因此，当着孩子的面时，家长一定要谨言慎行。
3、获得成就
有的孩子想象力丰富，描述事情时，常常参杂着自己想象的场景、人物，说得绘声绘色，炫耀自己。此时，在纠正的同时，要肯定他们的能力，不可粗暴制止，以免伤害孩子的自尊心。
4、表示对抗
还有的孩子说谎，与父母干涉过多有关，比如孩子做作业时，一会叫他喝水，一会叫他吃点心，孩子很不耐烦，随口说“不渴、不饿”，以表示对抗。这种情况下，需从改善亲子关系入手，既不过度溺爱，也不过于纵容。
5、不明事里
小于3岁的幼儿，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称“昨天”。这种情况不必过于担忧，问明情况后，耐心教育即可。
二、孩子撒谎家长应区别对待
1、重视孩子的第一次说谎
当孩子第一次说谎时，家长应将其当做一件大事来抓，决不能掉以轻心。一般孩子在第一次说谎时会感到不安，即使蒙混过关了也会十分担心，但是如果这第一次说谎没有得到及时的纠正，孩子便可以品味到说谎所带来的甜蜜，他也就会由此产生再次尝试说谎的欲望，孩子会觉得家长是“好骗的”，他的胆子会越来越大，谎话会越说越多，越编越像，最终就撒谎成性了。
2、多聆听，并与孩子沟通
当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。还有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对他的关爱与注意。另外，家长不要盲目地把自己孩子与别人的孩子进行比较，对孩子提出过高要求
3、不要随意给孩子“贴标签”
孩子的说谎往往并不是为了故意伤害他人，家长不要轻易将孩子的说谎行为与孩子品质划等号，不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给孩子贴上“小骗子”、“谎话专家”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用。让孩子认识到“诚实是美德，是高尚的品质，同时诚实也会减轻对过失的惩罚程度”，才是正确之举。
总而言之，父母的态度和言行不应该引起孩子用谎言为自己辩护的心理动机，也不应该有意提供说谎的机会。发现孩子说谎，我们的反应不应该是斥责和惩罚，而是就现有的事实向孩子讲解，使孩子懂得和感受到没有必要对我们说谎。
