从心理学的角度来说，用现金激励孩子的行为，属于正强化，就是给予正性的强化物来加强刺激。比如孩子不愿意学习，总是注意力不集中，行为习惯懒散，那么你就跟他说：“哎，孩子，你要是这回考试考个100分，妈妈给你买游戏机。”
孩子听了以后，很高兴，于是会专心学习，为了能够获得他想要的东西而拼命努力，这个方法短时间内还是有用的。
但是从长远的考虑来说，现金激励孩子的做法不可常用，用多了会适得其反。
我家里就有两个孩子，其中大的一个就是这样。曾经我也用过心理学的方法去对他进行管教，可是发现不管用。一开始奖励对他来说是一个刺激，用多了之后他也不在意了，学习的态度还是很懒，督促他写作业就是不写，气得我好几次都想打他。
后来我发现，学习这东西还真的要看性格。大的调皮，小的这个比较安静，每次放学回到家以后，他话也不说，书包一放，丢在沙发上，把作业拿出来，屁颠屁颠地就跑到自己卧室里写作业了，也不用我哄，写完作业以后他爱怎么玩就怎么玩，让人放心。
有时爸爸看到这个画面，也忍不住拿我开刷，说你这当妈的是怎么当的，两个孩子一个天一个地，同样的父母怎么教出来的孩子就不一样呢？
所以教育孩子还是要因材施教，每个孩子都有自己的特点，不可用生搬硬套的方式去面对。
后来大的孩子学习怎么解决呢？我采取的是胡萝卜+大棒策略，一边哄，一边也给他压力，他要是不学，我就在旁边盯着他，陪着他一起学。他要是敢不做作业，我就轻轻敲打他，让他吸取教训。
多次以后，他也变乖了，现在也会好好学习，回到家先把作业做了，做了以后就拿游戏机或者手机玩游戏。
还是要多引导，比起激励孩子或者鼓励，有时候让孩子培养良好的行为习惯也很重要，要告诉孩子做事情的方法。比如不认真做作业这一点，作为家长就要进行教育，告诉孩子不是说不让他玩，而是要让他学会合理分配时间，做完作业，你要怎么玩都行，没做完哪里都不能动。
家长最好的也是亲自陪伴，孩子读书，你也跟着读，他学习你也学，有父母在旁边做榜样，孩子也不敢不学。
言传身教过后，孩子学习的过程也能够提高了。
