让孩子正确面对批评（让孩子学会接受批评）
安全意识的培养是孩子能否身心健康成长的关键部分之一，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课，里面会讲到如何让孩子身心健康的成长，包括孩子的行为安全，网络使用安全意识，防火，防水，防电，交通安全等等，这些都是要每一个父母必须教会孩子的安全意识。
你知道嘴巴的最大作用是什么吗？我家唛哥都说：嘴巴是用来吃饭和说话的！不管遇到什么事都应该好好说话，这才是最好的沟通方式。但是有时候面对孩子做错事，真的会忍不住说两句严厉批评的话，甚至无法控制自己的情绪，怎么办？如果孩子反驳，出言不逊，反而让我知道他在想什么，但是孩子沉默是金呢？比起他的滔滔不绝的反驳，我更害怕他沉默寡言。
一，为什么批评孩子？因什么事批评孩子？
批评不等于怒吼，也不是打骂，而是循循善诱地教育、教导，善于用语言沟通。
既然说到批评，那为什么批评孩子呢？而发生在我家的话，一般因为什么事会批评孩子呢？比如孩子见人不问好，没礼貌，要批评吗？比如弟弟抢了哥哥的玩具，哥哥打了弟弟，你会批评谁？我呀，一般是唛哥做了危险的事情必须严格批评。
比如，唛哥趴在栏杆上，探出身子往下看。这一举动吓坏了我和唛爸，我静悄悄走到身后一把把他抱下来。然后，唛爸批评唛哥：“你这熊孩子，你干嘛？你不要命了吗？吓坏我们了。你知道你刚刚这样子多危险吗？”
为什么我们要先静悄悄把他抱下来？而不是大声呵斥他“喂，唛哥你在干嘛？赶紧给我下来！”显然，大叫的做法是不正确的。首先发现孩子做危险的动作，一定不能吼叫。第一时间应该静悄悄把他抱下来，不然因为吼叫会吓到孩子，后果不堪设想。
你要知道人都有个心理，就是干了坏事怕被发现。何况是孩子呢。接着抱下来后，再好好教育他，问清楚他为什么要这样做。而很多时候，家长们都喜欢拽孩子下来后一顿毒打。或者是一边打一边骂，但是这样有效果吗？
孩子除了哭泣，也不知道自己为什么就被批评了，也不知道自己做错了什么。所以，如果发现孩子做错事情，首先要心平气和告诉孩子错在哪里，为什么这样做是不对的。万一，发生意外会有什么后果。
二，孩子在接受批评时沉默，代表什么？他在想什么？
面对批评，你苦口婆心说了一堆，但是孩子可能会有两种反应。一种是，你说一句他反驳一句；另一种是，你说你的他不回应就是没反应。面对这两种孩子，你觉得哪一种能受教？我个人认为，顶嘴反驳的孩子会比一言不发的孩子更好。
你试想一下，那个一直不说话，沉默是金的孩子，他在想什么？他不说，你知道吗？比如，我说唛哥不能爬高靠近栏杆，因为那是很危险的。唛哥一直不说话，可能是妈妈突然抱下来被吓坏了。他也有可能在想，“我不过是好奇楼下发生了什么事，为什么爸爸妈妈要批评我？”
而敢于表达的唛哥会说：“为什么那是危险的呢？”我说：“因为栏杆不一样可靠，也有可能是你自身重力在上半身的原因会发生掉落，这么高的地方掉下去，你想想多危险？”唛哥就接着问：“为什么重力会在上半身？”这一个来回沟通的过程，家长就可以了解孩子的真实想法，还可以促进孩子的大脑思考能力。
所以，我最怕批评孩子的时候，他沉默，他一言不发。因为我不知道他在想什么呀，也不知道他是否听得进去我说的话，批评起不到作用。再一个就是，孩子他会不会在内心憎恨我呢？会不会觉得妈妈不爱自己，所以批评自己呢？
三，如何批评孩子才是正面教育的好办法？
做任何事，方法用对，事半功倍。教育孩子也一样！
有的家长说，有时候孩子明知道那样就是不对的，而且说了很多遍还是故伎重施。比如孩子不闻不问就抢了别人的玩具，明明就是他做得不对；比如孩子欺负别人，打了别人不道歉；再比如孩子爬到高高的地方，摔下来砸伤了别人；玩滑滑梯的时候推撞了别人。那一定是你批评的方式方法不对，或者不痛不痒让孩子没记住。
要让孩子明白：不是所有的批评都是恶意的，也不是所有的批评就代表不爱。要让孩子感觉自己做错了的同时不对教育自己的人产生抵触感。
比如在家里父母教育孩子，是很正常的事。但是，孩子在学校收到批评也是很常见的事情。批评孩子是为了纠正孩子的错误行为，让孩子意识到被关心，被关怀，被关注。而怎样的批评方式更能让孩子接受呢？
- 1，遇到孩子做错事，不要大声吼叫，自己先稳定情绪，耐心教育。尽量文明用语，你要知道孩子的心智很敏感的。而且你生气，说话可能会脱口而出，效果却很不如人意。
- 2，站在孩子的角度思考，引导孩子也要换位思考。你要知道很多时候，犯错的孩子不是不会改，只是跟父母怄气不想改。就是你大人说的话，我还是个孩子，听起来不顺耳不顺心。
- 3，批评也要说明理由，分析后果，加深孩子的记忆。批评时偏向于理性纠错实事求是，这样孩子不致于将所有归因于父母不爱自己。就事论事，不要翻旧账！但是可以举例说明。
你可以分辨一下以下两句话，假如你是孩子，你会更愿意听哪一句？
A：“你真是太笨了。”B：“你做了一个不明智的选择。”
A：“你这个人真差劲。”B：“你做了一件很糟糕的事情。”
同样是批评的话，但是听起来效果却不一样。第一句说法带了更多的人身攻击色彩，第二句说法是对事不对人。所以，批评孩子也是一样的道理。既要起到好好沟通的作用，又要有孩子听得进去、记得住、意识到问题所在的效果。你学会了吗？
