家长要做好全面保护,这样孩子就不会遇到挫折(保护宝宝最有效的方式是)

2022年7月20日08:20:52家长要做好全面保护,这样孩子就不会遇到挫折(保护宝宝最有效的方式是)已关闭评论

家长要做好全面保护,这样孩子就不会遇到挫折(保护宝宝最有效的方式是)

美国权威杂志《大西洋月刊》曾发表过一篇文章,叫《被过度保护的孩子》。在文章中,作者一针见血地揭示了一个惊人的问题意外是随机的,无处不在的,我们以安全的名义过度地保护孩子,等于变相地剥夺孩子的独立、冒险和探索精神。

安全意识的培养是孩子能否身心健康成长的关键部分之一,左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课,里面会讲到如何让孩子身心健康的成长,包括孩子的行为安全,网络使用安全意识,防火,防水,防电,交通安全等等,这些都是要每一个父母必须教会孩子的安全意识。

奇怪的是,我们的孩子实际上并没有因此而变得更加安全,因为他们连基本的安全意识都丧失了。

文章最后得出结论:保护孩子最好的方式,不是给他提供多么周全的保护措施,而是教他学会如何判断危险。

 


作为父母,我们总是担心孩子遇到危险,关于儿童安全方面的准则也制定地越来越严格。生活中,最常见的就是磨圆了的桌角、塑料袋上的安全警告……对于孩子来说,我们藏起来了任何可能给孩子带来危险的东西,比如刀具、打火机、热水、电源等等。

我们怕地上不卫生,就总是将孩子抱在怀中;怕孩子弄脏衣服就拒绝让孩子游戏;怕孩子摔倒受伤就不让他骑自行车;担心有碎玻璃会伤到脚就禁止孩子在沙滩脱鞋……

我们将孩子圈定在一个安全的范围中,嘴里不住地说着:“慢一点,注意安全!”“当心!”我们绷紧着神经关注着孩子的安全,却并不能真正完全保护孩子的安全。

2018年5月26日,福建一小区内,3名儿童(2男1女)在景观喷泉池内嬉戏玩耍时,不幸触电溺水身亡。当时,他们在一名家长的带领下,来到喷泉池内纳凉、戏水玩耍。

一个四岁的孩子,趁大人不注意,拿剪刀玩,结果不小心摔倒了,剪刀插入孩子的脖子,所幸,没刺到孩子颈部大动脉。

南宁市古城路一单位宿舍区,三个孩子玩火,点燃一堆杂物燃起了熊熊大火,停在一旁的一辆小车被殃及受损。

浙江义乌一个18个月大的孩子,因误食“海洋宝宝”而腹痛不止,1天后,医生在她的体内取出8个乒乓球大小的圆球。

……


难道这些孩子的家长不爱护孩子吗?难道这些孩子的家长不知道孩子这样做会有危险吗?难道这些孩子的家长会眼睁睁看着孩子这样吗?

作为家长,相信大家都会爱自己的孩子,都会竭尽全力保护自己的孩子,甚至会为了孩子让自己受到伤害。只是,正如《被过度保护的孩子》一文中所说的那样,意外无处不在!意外随时可能发生!

面对这种情况,一味的保护孩子自然无法让孩子远离伤害,甚至可能会带来一些不良的后果。

首先,容易导致孩子缺乏自信

小孩子本来好奇心就很重,对这个世界的一切都感到好奇,但是家长却因为担心孩子的安全问题而这也不让孩子做,那也不让孩子做。久而久之,孩子就会认为自己没有能力,缺乏自信,什么事情都不敢去做。

在滑梯旁最能见到这样的场景。当孩子第一次爬上高高的滑梯时,都会产生一种恐惧感。这个时候,如果家长担心孩子安全,就把孩子抱下来,甚至告诉孩子滑梯这么高,太危险。如此几次后,孩子就可能感到沮丧,并且退缩,甚至放弃再也不登上滑梯了。

但如果家长鼓励孩子,当孩子面对一定的危险的时候,鼓励他克服危险,信任孩子,孩子就会生出一种“我能行”的自信心,并在之后的生活中有勇气面对挑战和责任。

其次,容易变相剥夺孩子的探索精神

探索精神是人类与生俱来的能力,小孩子强烈的好奇心和对一切都想试一试的渴望,让他们的探索精神比成人显得更加热烈。

孩子们对于他们未知领域的探索,在我们成人看来或许有一些可笑,但却是他们成长经历中最重要的一个阶段。如果在这个阶段,家长妨碍了他们的发展,就会导致孩子对一切都索然寡味,不再感兴趣了。

第三,容易导致孩子身体较弱

大家都知道,孩子的身体只有在经历一次又一次的细菌感染后,才会变得更加健康。但是,现在很多家长给孩子提供的生活环境太洁净了,有的家长甚至对孩子的碗筷、衣服、被褥等生活用品天天消毒。这种在无菌环境下长大的孩子,一旦接触到外面的环境,很容易就生病。

第四,容易让孩子失去感受美好世界的机会

这个世界令人兴奋而迷人,但也充满了很多危险。如果家长仅仅为了让孩子避免那些危险,就阻止孩子去感受这个美好的世界,其实是一件得不偿失的事情。

春天的玫瑰,有时候不能仅仅让孩子从远处看一看就可以了解,还需要孩子走近了,用手摸一摸,甚至被刺轧一下,才能深刻理解什么是“带刺的玫瑰”。

沙滩的沙子,也不仅仅是让孩子穿着鞋子小心走两步就够了的,还需要孩子光着脚在沙子里撒欢了跑,这样孩子才能学会,当有石头会咯脚的时候该怎么办,又该如何避免咯脚?


基弗尔·塔利曾写过一本书,叫《让孩子做50件危险的事儿》。

在书中,他认为:“我们要给孩子机会去分辨,哪些是真正危险的事情、哪些是有风险的事情,从而培养他们的能力;我们需要让他们暴露在有限的、可控的风险中,从而让他们了解风险;我们需要教会他们如何安全地去探索,从而走上自主探索的道路。”

那么,家长该如何培养孩子的安全意识呢?真的就甩手将孩子扔进危险堆里?那肯定不是。我觉得,《让孩子做50件危险的事儿》这本书就不错,里面详细记载了如何让孩子接触危险,认识危险,判断危险。

例如,关于火。

刚开始,孩子都会觉得火是一个非常神奇的东西,能烧水,能做饭,能照明,能取暖……这么神奇的东西,却只需要一根火柴,或者用打火机打一下就点燃了。

对于这件神秘的事情,孩子自然充满好奇,可以说,这将是孩子第一次真正掌握这些最神秘的事情。放心地带着孩子一起去玩火吧!

只需要点燃蜡烛,就能让孩子近距离了解火,还能学习燃烧、熄灭的原理。家长甚至可以让孩子用手摸一摸,被火小小烧一下。放心,不会烧到孩子的!

又如,还有电。作者建议让孩子舔一舔9伏的电池,让孩子明白那种麻麻的感觉,对电就有了深刻的认识。

作者基弗尔·塔利认为,想要保证孩子的安全的方式是教他们学会如何判断危险。通过尝试这些危险的事情,孩子们可以在面对真实环境的历练中培养出良好的直觉和经验。(关于本书的内容,都来自网络。)


我不是在推荐这本书,因为我自己就还没有看过。但是,书中所表现出来的观点,却是让我非常认同的。与其让家长做尽一切努力来保护孩子,也不如让孩子拥有独立面对危险的能力。但是,这样做,其实很考验家长的心态。

首先,要舍得孩子。

危险之所以是危险,就在于它能给孩子带来伤害。但是,如果孩子掌握特定的技能之后,就能够避免危险。例如,溜冰,如果孩子没有学会贸然溜冰,自然容易摔个仰面朝天;但如果孩子学会了这个技能,就能享受溜冰的快乐。可是,在学习溜冰的过程中,孩子自然也会摔倒,甚至还会受伤,这个时候就需要家长特别关注了。

可我们不能因为孩子学习溜冰的时候会摔倒,就会让孩子放弃学习,这样孩子永远都不会体会那种别样的快乐了。这个时候,就需要家长舍得,舍得孩子暂时的受伤。

其次,在孩子尝试的过程中,家长要做好保护工作。

有一些危险的事情,比如玩火、玩水,是需要孩子小心应对的。但在孩子的眼里,这些事情又特别具有吸引力。这个时候,家长可以带着孩子一起尝试,让这些危险的事情,变成一个刺激有趣的冒险。

例如,带着孩子认识火,点燃了蜡烛,家长就不能把孩子一个人扔在那里,必须随时陪伴,避免孩子引起火灾。

第三,找那些自己能承受的危险,让孩子尝试,别勉强。

每个人都有自己的承受能力,某位家长觉得可以接受的事情,在另一位家长那里可能就是万万不能尝试的事情。所以,家长给孩子尝试,也一定要选择自己能够承受的。

每种活动都有危险,尽管可以通过安全的方式完成,但也需要家长具有一定的承担能力。如果家长觉得有些事情,孩子就是不能碰,那就坚持自己的意见吧。

第四,别强迫孩子。

对于孩子来说,这件事可能在这个孩子眼里是安全的事情,在另一个孩子眼里也许就是疯狂的事情。所以,带着孩子认识危险的时候,千万别强迫孩子。

如果孩子出现了胆怯的事情,那就再等等吧!不过,绝大多数情况都是孩子发现了这件事的有趣之处,自己想要尝试,家长才带着孩子尝试的。

例如,有些家长希望孩子学会游泳,但有些孩子就是怕水。这个时候,家长就别强迫孩子,给孩子时间,让孩子慢慢来。

最后,让我们用基弗尔·塔利的一段话,作为这篇文章的结尾。

当然,我们必须保护孩子远离危险,这是整个社会必须对他们做出的承诺。但当这种保护超过必要的限度时,实际上意味着整个社会的失败,因为孩子们没有学会如何自己判断风险。因此,我们有必要帮助他们了解那些未知的、不熟悉的事情与真正危险的事情之间的区别。

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